Tendiendo puentes CLIL: el reto Lanzarote-Europa, proyecto de movilidad de consorcio en educación escolar
La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias coordina un
proyecto de movilidad para el personal de educación escolar (KA101) de Erasmus+ formado por un
consorcio de cinco centros educativos y el centro de profesores de la isla de Lanzarote, cuya financiación es de 39 027 €.
El consorcio formado por los
IES César Manrique, IES Las Salinas, IES Zonzamas, IES Yaiza e IES Tinajo, del que también forma parte el
CEP de Lanzarote, participan en la acción clave 1 de Erasmus+ con el fin de desarrollar su
estrategia de modernización e internacionalización. Es la
Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, como autoridad educativa, quien coordina el proyecto de dos años de duración denominado
Generating CLIL Bridges:
Lanzarote-Europe Challenge.
Los centros educativos plantearon sus necesidades y expectativas de
mejora a la Consejería de Educación y Universidades y, a través del
Plan de Desarrollo Europeo
elaborado conjuntamente, se proponen llevar a cabo actividades de
movilidad del profesorado de las seis instituciones para realizar
observación de buenas prácticas en centros educativos y participar en
cursos de formación estructurados relacionados con la metodología CLIL en países como Lituania, Finlandia, Italia, Irlanda, Portugal, Malta y Suecia. La
financiación de 39 027 € recibida se dedicará a
gastos de viaje, apoyo organizativo, manutención del personal docente que participa en la movilidad y otras
actividades preparatorias y de difusión.
Gracias a los conocimientos, habilidades y actitudes obtenidas en las actividades de movilidad, a través de
Generating Clil Bridges: Lanzarote-Europe Challenge, se espera que los centros escolares se modernicen y abran a la realidad europea, conozcan otros
sistemas educativos y sean capaces de adquirir lo bueno de ellos, aprendan otras formas y maneras de
organización y gestión de las aulas, apoyen la reintegración de los participantes en la movilidad y aprovechen las
nuevas competencias logradas en beneficio del centro escolar, el personal docente y los alumnos,
mejoren el clima
en los centros escolares y las relaciones docente-docente,
docente-alumno y docente-equipo directivo además de
intercentro,establezcan
lazos de unión duraderos con otros centros europeos para futuros proyectos y, en definitiva, mejoren su
calidad educativa a través de la mejora de la cualificación de su personal docente y la apertura a la dimensión europea.
Todas las instuciones participantes, (CEU, CEP de Lanzarote y centros) esperan mejorar sus
habilidades organizativas y de gestión
así como las relaciones y vínculos entre todas las partes implicadas,
ya que es la primera vez que se realiza un consorcio en educación
escolar de este tipo en nuestras islas y también en España.
También es de esperar que el
alumnado, aunque no pueda participar en la movilidad, se beneficie de esta experiencia puesto que mejorará su
competencia lingüística, su
motivación y su
conciencia intercultural al contar con profesorado innovador, motivado y con nuevos enfoques metodológicos y herramientas.
A través de las
actividades de difusión planteadas como son el
blog del proyecto,
reuniones de departamento, sesiones de coordinación CLIL y jornadas de
formación y buenas prácticas, tanto los centros participantes en el
proyecto como aquellos que no participan y tengan interés se podrán
beneficiar de los
logros de aprendizaje alcanzados.
Erasmus+ (2014-2020)
es el programa de la UE para educación, formación, juventud y deporte y
abarca bajo un mismo paraguas siete programas de educación anteriores
en un único programa integrado y cuenta con un presupuesto de 14 700 millones de euros para los próximos 7 años, lo que supone un aumento del 40%en los niveles de gasto.
Erasmus+ muestra claramente que la UE se compromete a
invertir en educación, formación, juventud y deportes
para brindar la oportunidad a que 4 millones de europeos trabajen, se
formen, adquieran experiencia laboral o realicen labores de voluntariado
en otro país y así, conjuntamente, aprender y mejorar. No solo
proporciona
ayudas individuales para la formación, que se solicitarán a través de una institución (acción clave 1) sino que también apoya las
asociaciones transnacionales
entre instituciones y organizaciones de educación, juventud y deportes,
fomenta la cooperación y la unión entre el mundo de la educación y el
trabajo para abordar el problema de la carencia de capacidades en
algunas competencias (acción clave 2) y respalda los esfuerzos
nacionales para
modernizar los sistemas de educación,
formación y juventud (acción clave 3). El tema del
deporte
cuenta con apoyo para realizar proyectos de base y afrontar los retos
trasfronterizos, como combatir el amaño en los partido, el dopaje, la
violencia y el racismo. Todo esto se puede solicitar a través de un
procedimiento más sencillo, simple y homogéneo.