Última sesión del curso “Aprender inglés a través del teatro y de la danza”

Exterior del Ceip Capellanía del Yágabo.

El miércoles 5 de octubre, de 16.00 a 20.00 horas, en el Ceip Capellanía del Yágabo, tendrá lugar la quinta y última sesión del curso “Aprender inglés a través del teatro y de la danza”. Tras las cuatro sesiones impartidas por Lavina Sadarangani, que han sido valoradas muy positivamente por el profesorado asistente, pone el broche final a este curso la norteamericana Cristina Efres. En su trayectoria profesional ha sido auxiliar de conversación ha trabajado en el aula el line-dancing y destaca también por sus habilidades artísticas y plásticas. Ha promovido diversas tareas artísticas con su alumnado utilizando materiales reciclados. Además, este pasado verano presentó una exposición pictórica en el Casino Club Náutico de Arrecife. Su intervención en el curso abordará el “Line-dancing” y “Making Stage Backdrops for Role-Play in the Classroom”. Los contenidos de cada una de las partes de esa sesión son:

Line-dancing:
1.  Teaching cultural aspects of English speaking countries through their music and dance traditions.
2.  What is line-dancing? How, why and where was it born? What kind of music is usually used for line-dancing?
3.  Teaching parts of the body and directions through dance.
4.  Let's dance.
Making Stage Backdrops for Role-Play in the Classroom or Performances in the School Auditorium:
1.  What can be re-used or recycled to make our backdrops? Brainstorm.
2.  What kind of backdrops do we need for our play? More brainstorming!!!
3. Teacher Planning- Preparation beforehand.
4. Organising- groupwork and tasks.5. Get creative. Let's get to work!!!

Inscripción abierta para el curso Competencia Comunicativa en Inglés Nivel B2

 Asistentes a un curso de B2 el año pasado.

Hasta el 9 de octubre estará abierta la matrícula para el curso "Competencia Comunicativa en Inglés Nivel B2", de 30 horas, que se celebrará en el CEP de Lanzarote los días 13, 20, 25 y 27 de octubre; y 3, 17 y 22 de noviembre de 2011. El horario de estas 7 sesiones será de 16.00 a 19.00 horas, salvo la primera, que será de 16.00 a 20.00 horas. El curso cuenta con una fase no presencial de 8 horas. El ponente de esta actividad será el profesor de la Escuela Oficial de Idiomas de Arrecife Ignacio Vilalta Suárez. Los contenidos de este curso son:

-Estrategias para la resolución de las tareas que componen la prueba a realizar para certificar el nivel B2 en una Escuela Oficial de Idiomas.

-Desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas, con especial atención a la comprensión y expresión orales.

-Resolución de pruebas tipo en el aula y fuera de ella.

-Información y trabajo con recursos en la red.

-Revisión de estructuras gramaticales y de léxico propios del nivel.
Esta actividad está pensada para todo el profesorado participante en CLIL que quiera actualizar su dominio del inglés y para todos-as los-as que quieran prepararse para optar a futuras pruebas de certificación del nivel B2 que le autorice para impartir CLIL. 

Formación sobre moodle y pizarra digital en el Ceip Yaiza

La ponente Rosa Delia del Pino.

El jueves 29 de septiembre, de 15.00 a 18.00 horas, en el Ceip Yaiza se celebrará una sesión de formación sobre la plataforma Moodle y el uso de la pizarra digital, que estará impartida por Rosa Delia del Pino Suárez, maestra de inglés en Gran Canaria y coordinadora de la dinamización de la plataforma CLIL Primaria. La dirección del Ceip Yaiza invita a todo el profesorado de la isla que quiera participar en esta acción puntual. Será una buena ocasión para compartir con esta compañera diversos aspectos sobre el funcionamiento del programa CLIL, pues a ella le ha correspondido gestionar la participación de centenares de docentes de primaria en la plataforma CLIL de primaria. El CEP de Lanzarote colabora con esta actividad y cuenta con esta ponente para futuras actividades.

“No hay excusas para no trabajar el teatro en clase”

 La ponente y las asistentes, al inicio de la sesión del martes 27.

El curso “Aprender inglés a través del teatro y de la danza”, organizado por el CEP, continúa desarrollándose tras su inicio el pasado 22 de septiembre. La ponente del curso, Lavina Sadarangani, asegura que “No hay excusas para no trabajar el teatro en clase de inglés”, aunque frecuentemente se escuche al profesorado decir cosas como: "Plays look like too much fun, where's my textbook?!  Learning English should be laborious and hard work." "The children will make too much noise and I won't be able to control their every word and move." "I don't have time for that, I've got 26 units to get through this term!" "I can't use plays to teach English because I can't act for toffee!”.

En el siguiente texto, incluido en la documentación presentada por la ponente a los asistentes, se amplía el razonamiento sobre esta propuesta: “

It is unlikely that anyone would disagree that the most effective way to teach ESL children is to provide them with opportunities to learn English in the context of everyday situations with the emphasis on communicational skills.
And what else does an ESL play do but that? Young children use drama naturally.  They are always in the land of make-believe: "this is our house, and this is the baby, she is just born and she has to sleep now".  They assign roles and direct the action: "I'll be the mommy and I'm going shopping. You're the daddy; you have to go to work!" And they slip in and out of multiple roles: "now it's my turn to be the teacher".

Older children love being part of something.  Preparing an ESL play together is a bonding experience for the group.  All children are involved, from the shyest to the most outspoken and all contribute to the final outcome. Children want to belong and being part of a play allows that to happen.You don't have time NOT to use ESL plays.  Drama is not an addition to your 26 units, but a method of teaching them more effectively.  It does not matter if you can't act - the children will be doing the acting and they are the experts! ESL plays provide practical experience in communicating, they give children the opportunity to learn to work together and to be part of something, to belong in a group and to develop tolerance and empathy as they begin to see the world from different perspectives.  They promote active learning, enriching and reinforcing their more traditional school experiences”.

Celebración del Día de las Lenguas

El 26 de septiembre es el Día Europeo de las Lenguas e infinidad de instituciones organizan actividades para realzar esta celebración. Desde el CEP de Lanzarote difundimos un cartel en el que animamos a celebrar este día dando un paso importante: registrarse en eTwinning. Más de 200.000 docentes ya lo han hecho en la Unión Europea. Es un portal seguro para realizar acciones educativas conjuntas con profesorado de otros países europeos. Fomenta la colaboración escolar a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para que los centros escolares europeos se asocien, a corto o a largo plazo, para trabajar juntos en proyectos sobre cualquier tema. Los pasos para iniciarse son muy sencillos:

 Paso 1: Inscríbase en eTwinning (¿por qué inscribirse?)

Facilite sus datos personales y los de su centro escolar y cree su propio perfil de eTwinning.

 Paso 2: Descubra lo que hay en el portal

Navegue por el portal y descubra otros proyectos y actividades eTwinning. Encuentre allí ideas para suPaso 3: Haga contactos en otros centros escolares europeos

intercambie con ellos sus ideas y programe actividades para su futura colaboración. Debe tener en cuenta : que los objetivos sean parecidos y se lleguen a un acuerdo sobre el tema del proyectos futuros proyectos.

Paso 4: Empiece a trabajar con sus socios

Inscríba el proyecto en el portal. Tendrá acceso a todas las herramientas de colaboración del espacio TwinSpace y al Sello eTwinning, que puede imprimir y colgar en su centro escolar.

Comienza el curso de inglés, teatro y danza

Salón de actos del Ceip Capellanía del Yágabo, donde se desarrollará el curso.

Hoy jueves 22 de septiembre comienza el curso "Aprender inglés a través del teatro y de la danza". Será a partir de las 16.00 horas en las instalaciones del Ceip Capellanía del Yágabo, en la calle Severo Ochoa, s/n, justo detrás del edificio del Registro de la Propiedad en la Avenida Medular (a la altura del edificio de la Cruz Roja). La actividad continuará el martes 27, miércoles 28 y jueves 29, con la misma ponente, Lavina Sadarangani, y el 5 de octubre con Cristina Efres. El programa de las 4 primeras sesiones, con Lavina Sadarangani, es el siguiente:

Day 1 22nd Sep

Why is theatre important for English teachers?

Group presentation

Non-verbal communication. Use your body.
Your voice: Save Energy, dont ruin your voice.
Role play on students and teachers.
Music in the class.
Let's dance with Mahive (Indian song from bollywood) Connected with an activity related with MY BODY
 Day 2 27th Sep
Emotions in the classroom. Use theatre dont take it personally.
Mimic, express yourself, teach students to expres themselves with mimic. Very important for a language learner
Sketch: Roles will be given, students have to act and perform
CLothes, Oh no, not again!  A fashion show WOW
Dance a choreography to teach directions inside the classroom
Relax. Breathing exercises.
 Day 3. 28th Sep
Activity on Weather through drama
Integrate the language assistant in your theatre activities: story telling, role-play, mimic...
Use quiz in the class. Covert your classroom in a TV show!
Hints for discipline in order to flow with theatre.
Group choreography.
Day 4, 29th Sep
How can music change your students behaviour?
Improvise, sometimes it works.
A play: Giraffes can't dance (Animals) Full class will have to perform in this play. Reinforcement on team work.
My personal experience with bollywood and my students. Inspiring teachers to develop their hobbies in the classroom using drama and English language. Let's dance and enjoy.

Oferta de teleformación para el primer trimestre

La presentación de solicitudes será del 15/09/2011 al 22/09/2011. La publicación de las listas provisionales será  el 26/09/2011. El período de reclamaciones es del 26/09/2011 al 27/09/2011, a través de la Plataforma Alisios, en la dirección: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/alisios/ a través del enlace "Contactar / Incidencias", Tipo: "04 Teleformación", o al FAX 922 59 27 70. La publicación de las listas definitivas será el 30/09/2011.  En el listado de cursos destacan varias acciones encaminadas a mejorar la competencia digital, de especial interés para el profesorado CLIL, como “Taller tecnológico y pedagógico: experimenta, comparte y colabora a través de las herramientas de la web 2.0”,  “Hot potatoes: elaboración de actividades interactivas”, o  “Jclic: elaboración de aplicaciones y actividades”. Las actividades comenzarán el 3 de octubre. A través de este enlace se puede acceder al catálogo de actividades de teleformación.

 Se podrá solicitar un máximo de dos cursos, aunque sólo se puede ser admitido a uno. La segunda opción elegida sólo se tendrá en cuenta si las plazas ofertadas en cada curso no se cubrieran con quienes lo soliciten como primera opción. En este caso se atenderá la segunda opción también según los criterios de cada actividad. Se recomienda ver detenidamente los criterios de admisión de cada actividad y comprobar los datos personales, corrigiéndolos en caso de ser necesario, téngase en cuenta que el correo electrónico será el medio de comunicación ordinario.

Matrícula abierta para el curso "Aprender inglés a través del teatro y danza"

  La ponente Lavina Sadarangani.

Actividad impartida por Lavina Sadarangani.

La oferta de cursos del Centro del Profesorado de Lanzarote (CEP) para el profesorado CLIL y para los especialistas de inglés de la isla se inicia en este curso 2011-2012 con la actividad denominada “Aprender inglés a través del teatro y de la danza”, con el que se pretende mejorar la competencia comunicativa del profesorado en un marco lúdico, así como ampliar la competencia de los docentes para introducir elementos de las artes escénicas y de otras culturas en las tareas escolares. El curso, de 20 horas de duración, se desarrollará los días 22, 27, 28, y 29 de septiembre, y 5 de octubre, de 16.00 a 20.00 horas, en el salón de actos del Ceip Capellanía del Yágabo, y está dirigido a profesorado de inglés de todas las etapas, así como al resto de docentes que acrediten un nivel mínimo B2 de dominio de este idioma.

La ponente de cuatro de las cinco sesiones del curso será Lavina Sadarangani, natural de India, profesora de inglés, francés y español en institutos de Secundaria en Gran Canaria, experta en danza, música y teatro, coreógrafa, bailarina y cantante. En su currículo destacan sus conocimientos en expresión corporal, facial, escenografía, la preparación del musical “Más allá de tu mirada” y, sobre todo, en baile bollywood, actividad que combina música y teatro, a través del cual ha participado en actividades en Londres y en India, en Pune y en Delhi. La quinta sesión será impartida por la estadounidense Cristina Efres, que trabajará aspectos de escenografía teatral y danza. Expondrá ideas para crear decorados sencillos para representaciones teatrales en el aula con materiales reciclados, e iniciará a los asistentes al line-dancing, danza típica de la cultura anglosajona.   

Las inscripciones se pueden realizar hasta las 12 horas del martes 20 de septiembre, vía online a través de la web de la Consejería de Educación (www.gobiernodecanarias.org/educacion) , o a través del fax del CEP de Lanzarote 928815411, utilizando el impreso que se puede encontrar en la web del CEP de Lanzarote (www.gobiernodecanarias.org/educacion/cep_lanzarote). Con esta actividad, ya son tres cursos en los que el CEP inicia su programación de cursos de inglés relacionándolos con las artes. En el curso 2009-2010 fue el curso "Aprender inglés a través de la música pop",con Maureen Mulligan, y en el curso 2010-2011 "Aprender inglés a través del cine", con el cineasta Damián Perea.

Formación en el extranjero a través de un programa europeo

El viernes 16 de septiembre finaliza el tercer plazo para solicitar Formación continua Comenius para personal educativo. El objetivo de esta acción es contribuir a la mejora de la calidad de la educación escolar, permitiendo al personal educativo realizar actividades de formación continua en un país distinto de donde habitualmente trabaja. Los cursos estructurados deben tener una duración mínima 5 días laborables (excluyendo viaje) y un máximo de 6 semanas. Para otro tipo de formación (seminarios, conferencias, estancias) puede tener una duración inferior a 5 días hasta un máximo de 6 semanas.

Cómo solicitar ayuda para la formación continua del personal educativo: Para solicitar una ayuda para formación continua del personal educativo, en el marco del Programa de aprendizaje permanente (PAP), conviene: Leer detenidamente la convocatoria nacional para conocer las prioridades de cada año, la documentación que se debe adjuntar y los criterios de selección.Completar el correspondiente formulario en línea.Enviar, debidamente firmadas y selladas, las copias en papel que se solicitan en la convocatoria, junto con la documentación adicional, a la dirección de la Comunidad Autónoma en la que preste servicios la persona solicitante.Existe una base de datos destinada a identificar la formación que es susceptible de financiación con arreglo a esta acción y que mejor puede satisfacer las necesidades formativas de los solicitantes, que se puede encontrar en la siguiente dirección web http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/search.cfm

Premio Sello Europeo de las Lenguas 2011

El Ministerio de Educación convoca el premio «Sello Europeo para las iniciativas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas», edición del año 2011, en las siguientes modalidades: Modalidad A.-Sello Europeo para las mejores actividades innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas (para centros y demás instituciones u organismos educativos y/o de formación, autoridades y asociaciones que estén desarrollando iniciativas para promocionar la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas).Modalidad B.- Sello Europeo para el profesional de la enseñanza de lenguas (para aquellos profesionales de la enseñanza de lenguas que por su dedicación, trayectoria profesional, compromiso personal con la docencia y por la originalidad de sus métodos, puedan servir de ejemplo inspirador para otros profesionales). Plazo de presentación de candidaturas, hasta el 19 septiembre de 2011.Para más información, consultar el BOE correspondiente, a través de este enlace.

Instrucciones para el desarrollo del programa CLIL

 

Celebración de Expociencia en el Ceip Costa Teguise en el curso 2010-2011.

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa (DGOIPE) de la Consejería de Educación ha publicado las instrucciones para el desarrollo del programa CLIL en el curso 2011-2012, a las que se puede acceder a través de este enlace  . En este programa sólo puede participar el profesorado que acredite documentalmente el nivel B2 o haya  superado la prueba que se convocó al efecto, y, entre otras consideraciones principales, se destaca que:

1) El área de inglés sólo podrá ser impartida por el profesorado especialista. 2) El profesorado de la especialidad de inglés podrá impartir, aparte de inglés, conocimiento del medio y educación artística en inglés.3) El profesorado de la especialidad de música o de educación física podrá impartir su área en inglés, y en caso de tener asignada alguna tutoría, podrá impartir a su grupo conocimiento del medio y educación artística en inglés. 4) El profesorado que ocupa una plaza de Primaria podrá impartir a su grupo conocimiento del medio y educación artística en inglés. 5) El profesorado que haya obtenido una plaza CLIL en el último concurso de traslados, o comisión de servicios CLIL, tendrá la obligación de participar en el programa. 6) Excepcionalmente, en caso de no contar con horas suficientes de profesorado de inglés, especialistas de música o educación física o profesorado de primaria con nivel B2, podrá impartir conocimiento del medio y educación artística en grupos diferentes a su tutoría. Y, siempre que esté en posesión de la especialidad, podrá impartir inglés.

         Como compromisos destacados de los centros figura: -Solicitar a todo el profesorado implicado en CLIL el documento de compromiso por el que aceptan los requisitos establecidos, documentación que se custodiará en jefatura de estudios. -Remitir a la DGOIPE antes del 15 de septiembre datos definitivos al nº de niveles, grupos, profesorado participante y áreas a impartir en CLIL.-Atendiendo a la disponibilidad horaria del profesorado, incrementar el nº de niveles y grupos.-Garantizar en el horario semanal la coordinación del profesorado implicado.-Elaborar un compromiso de participación e implicación en el programa para el alumnado y las familias, a cumplimentar y firmar en el mes de septiembre.

¡Feliz curso CLIL 2011-2012!

Desde el CEP de Lanzarote, desde la Asesoría de Lenguas Extranjeras y desde las asesorías que coordinamos CLIL Primaria y Secundaria y que damos vida a este blog, en el que un curso más queremos compartir con la comunidad CLIL de Lanzarote información y experiencias educativas relacionadas con el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera...les deseamos un feliz curso CLIL 2011-2012 y les invitamos a que hagan suyo esta vía de comunicación que compartimos para hacer más fácil y satisfactoria esta experiencia.