April Fool´s Day: otro acercamiento a la cultura anglosajona

Coordinación CLIL Primaria el 20 de marzo

Ilustración: buscoorientaciónyempleo.blogspot.com

Mañana miércoles 20 de marzo se celebrará en el CEP de Lanzarote la sesión trimestral de coordinación de CLIL Primaria. Están convocados de 12.00 a 14.00 el profesorado coordinador de este programa en primaria.

Recordamos que hoy 19 de marzo no se celebra la sesión del Seminario Intercentro CLIL Primaria, el encuentro quincenal con el profesor de apoyo CLIL del CEP de Lanzarote, Phil Jordan, debido a la participación de este docente en la sesión de evaluación de su centro. Las próximas citas con este profesor de apoyo serán: martes 2 de abril, CLIL Primaria. Martes 9 de abril, CLIL Secundaria.

Easter is coming!

www.123greetings.com

La plataforma Moodle del Progtrama CLIL presenta varias propuestas para trabajar "Easter" en estos días. Se confirma el importante papel que desempeña en el desarrollo del Programa CLIL y sus usuarios deben animar a sus compañeros-as a entenderlo así. En el caso de CLIL Primaria en Lanzarote, sólo 20 de los 62 docentes registrado han recurrido alguna vez a este recurso. Una de ellas es Esther del Rosario Santana, del CEIP Ajei, que aportó al Foro General los siguientes enlaces: Easter vocabulary; Easter Egg catch; Happy Easter vocab; Hip-Hoppy Easter;Dress up the egg .

Colonias de verano para practicar inglés

Ilustración: http://sqpa.org/summer-camp-at-roy-wilkins-park.html

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha puesto en marcha  un Programa de Inmersión Lingüística destinado al alumnado del último ciclo de la Educación Primaria y de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria. Este programa, se desarrolla durante el período vacacional del verano y consiste en  la asistencia a colonias en las que se trabajarán prioritariamente los aspectos orales del  aprendizaje de la lengua inglesa. Se convocan en el marco del Programa de Inmersión Lingüística 2013 un total 2.200 ayudas para la asistencia a colonias, durante el verano, por parte del alumnado, de forma individual.

Cada una de estas colonias se identificará con la denominación de las instalaciones en las que se ubica y en ellas se celebrarán dos turnos de asistencia, de dos semanas cada uno, en la primera y segunda quincenas de agosto, este año entre el 28 de julio y el 25 de agosto. A cada colonia asistirán doscientos alumnos, distribuidos en dos grupos de cien para los dos turnos de asistencia mencionados. Por consiguiente, las actividades tendrán lugar en 11 colonias, en instalaciones situadas en distintos puntos de la geografía española, en territorio peninsular. Se desarrollarán en régimen de internado y se impartirán clases de lengua inglesa; éstas se complementarán con actividades lúdicas, deportivas, etc., que se utilizarán como situaciones de aprendizaje de los aspectos orales de la lengua inglesa.

Los requisitos generales que deberán cumplir todos los solicitantes: a) Podrá optar a estas ayudas el alumnado que en el presente curso 2012/2013 esté matriculado en centros sostenidos con fondos públicos, en alguno de los cursos mencionados a continuación: i. Quinto curso de Enseñanza Primaria. ii. Sexto curso de Enseñanza Primaria. iii. Primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria. b) La edad de los participantes no podrá superar los 13 años a fecha 31 de diciembre de 2013. c) Haber obtenido como nota media del curso 2011/2012 notable en la asignatura de inglés y notable como nota media del curso 2011/2012. d) No haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores

Quienes cumplan los requisitos deberán cumplimentar en todos sus apartados el modelo de solicitud con los datos del alumno solicitante, que figura en la página web: http://www.mecd.gob.es/portada.html. Una vez cumplimentado el modelo de solicitud, deberá imprimirse para presentarlo en el centro educativo en el que se encuentren matriculados. El centro educativo consignará la fecha de entrada y sellará la solicitud.Los centros receptores deberán remitir las solicitudes, al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, calle Los Madrazo, 15, 28014 Madrid.

El plazo de presentación de solicitudes finalizará el día 15 de abril de 2013. En ningún caso será válida una solicitud presentada en registro con posterioridad a esta fecha. Los centros educativos remitirán las solicitudes hasta el 18 de abril inclusive.

Debate TIC: ¿Deben los colegios enseñar a programar?

La web www.code.org lanzaba hace unos días lo que tiene toda la pinta de convertirse en un gran debate educativo a nivel mundial. Con la participación de destacadas personalidades de Estados Unidos, plantean la necesidad de introducir en el currículo educativo la iniciación en la programación. Argumentan que este aprendizaje en nuestros tiempos es tan esencial cómo cuando se planteó en el medievo la necesidad de aprender a leer y a escribir. La campaña, a través de esa web, cuenta ya con el respaldo de más de medio millón de personas.

Así informaba sobre este planteamiento de futuro para la educación la web www.silicio.com: “Hace unos días la web www.code.org subió a su sitio, a través de YouTube, un vídeo titulado “What Most Schools Don’t Teach” (traducido al español ”Lo que no te enseñan en la mayoría de las escuelas”) con el cual buscan fomentar el aumento del aprendizaje de la programación en las escuelas de Estados Unidos.

Contando con la presencia de grandes personalidades del mundo de la informática como lo son “Bill Gates” (fundador de Microsoft) y “Mark Zuckerberg” (co-fundador y CEO de Facebook), y otras personalidades fuera de la informática como “Will.i.am” (músico de Black Eyed Peas) y “Chris Bosh” (estrella de la NBA), quienes hablan acerca de la importancia de la programación en estos tiempos, también hablan un poco sobre como se relacionaron en este ambiente de la programación informática. Cabe destacar que  Will.i.am y Chris Bosh, actualmente son estudiantes de programación.

Entre algunas de las frases dichas por estas personalidades se encuentran:

• “Sumas, restas, eso es casi todo en la programación” – Bill Gates
• “Es parecido a tocar un instrumento o a practicar un deporte” – Drew Houston, Creador de DropBox
• “Los grandes programadores son los rockstars de hoy. Y eso es todo” - Will.i.am
• “Los programadores del mañana son los magos del futuro. Parecerá que tienes poderes mágicos en comparación con el resto”- Gabe Newell, co-fundador de Valve (empresa desarrolladora de vídeojuegos)

A tan solo unos días de su estreno, este vídeo-clip ya cuenta con unos 7 millones de reproducciones en YouTube. Con el mismo, los creadores de la página de code.org, Ali y Hadi Partovi, buscan cambiar el futuro de la educación, y para esto, han incluido una petición a ser firmada por los maestros que estén de acuerdo con lo expuesto en el video, para que estos puedan recibir los elementos necesarios para fomentar este tipo de educación  con las esperanzas de crear mejores oportunidades de trabajo y mejores profesionales para el futuro”.

Para acceder al texto de la transcripción de este vídeo, pinchen en este enlace.

Celebrando Saint Patrick y conociendo Irlanda

Se acerca el 17 de marzo y es una buena oportunidad para profundizar en el conocimiento de un país angloparlante, Irlanda. Siempre ha quedado de manifiesto el interés y la simpatía de los centros educativos canarios por esta celebración, por este país, y por el apartado del currículo que hace referencia a la necesidad de “identificar algunos aspectos culturales, peculiaridades, costumbres, valores y tradiciones de los países donde se habla la lengua extranjera”. En la Plataforma Moodle de CLIL de Primaria, en el Foro General, ya se refleja ese interés y se contabiliza una veintena de posts relacionados con esta celebración, en la que se pueden encontrar worksheet, powerpoints, tests… Añadimos aquí la letra de la canción del vídeo que ilustra esta entrada. Happy St Patrick!

SAINT PATRICK SONG

The story of St Patrick’s Day
Began so long ago
The lyrics in this song
Will tell you
All you need to know
The seventeenth of March
Is when this joyous holiday
Is celebrated happily
With colorful parades

Dee Lai Dee Dai Dee
Dai Dee Dai Dee
Lai Dee Dai Dee Dai
Hummm…Hummm…

Patrick was only sixteen when
The pirates captured him
They sold him to slavery
And took him to Ireland

He kept the faith
And made his escape
When he was twenty-two
And made it back to Britain
‘Twas the only home he knew

Patrick had a vision
To return to Ireland
And vowed to teach Christianity
Until the bitter end
Legend says that Patrick used
The shamrock to explain
That the Father, Son and Holy Ghost
Are all and one the same

On this day the Irish dress
In many shades of green
And some are feeling lucky
With the leprechauns they’ve seen
It’s music and fun for everyone
We’ll party and we’ll play
Come one, come all
Come join along
On this St. Paddy’s Day!

Written by Wendy Wiseman

Coordinación CLIL Primaria, el 20 de marzo

Hoy 12 de marzo ha sido enviada a los centros CLIL Primaria la convocatoria firmada por la responsable del Servicio de Ordenación Educativa, Montserrat Gálvez Sánchez, que cita al profesorado coordinador del Programa CLIL Primaria a la reunión de seguimiento trimestral que tendrá lugar el próximo MIÉRCOLES 20 DE MARZO, DE 12.00 A 14.00 HORAS EN EL CEP DE LANZAROTE.

Todo el profesorado coordinador que desee presentar alguna experiencia interesante relacionada con el Programa CLIL (materiales elaborados, vídeo del proceso, explicación del planteamiento…) debe comunicarlo a la Asesoría de Lenguas Extranjeras- CLIL Primaria, a través del correo electrónico jromcru@gobiernodecanarias.org antes del viernes 15 de marzo.

Queremos mostrar de 2 a 4 buenas prácticas, actividad que conforma el punto 4 del Orden del Día, que está integrado por los siguientes puntos: 1.Análisis del Desarrollo del Programa. 2. CLIL 2.0. En el apartado 3. CLIL Newsletter. 4. Ejemplos de buenas prácticas. 5. CLIL Job Shadow. 6. Ruegos y preguntas.

"One Woman", celebración musical del Día de la Mujer

"One Woman" es la iniciativa musical que ha apoyado las Naciones Unidas, con motivo del Día de la Mujer celebrado el 8 de marzo, en el que se hace un llamamiento a favor del cambio y una celebración de los actos de valentía y decisión de las mujeres corrientes que hacen contribuciones extraordinarias a sus países y comunidades. Las letras se inspiran en historias de mujeres a quienes ONU Mujeres ha apoyado. ONU Mujeres es la organización de las Naciones Unidas encargada de fomentar el empoderamiento de las mujeres y la igualdad de género en todo el mundo. Comenzó a trabajar en 2011, la primera organización nueva de las Naciones Unidas en décadas. "One Woman" es el primer tema musical creado para una organización de las Naciones Unidas.

Kid President, un vídeo motivador

Presentamos un vídeo y un personaje que están triunfando a nivel mundial en las redes sociales: Kid President. Los vídeos de ‘el niño presidente’ llevan más de 10 millones de visitas en YouTube durante las últimas semanas A este pequeño de nueve años ya se le compara con Barak Obama por su capacidad de emocionar con palabras. “Si no hace que el mundo sea mejor, no lo hagas”. Ese es el eslogan de Robbie, más conocido como ‘el niño presidente’, la última sensación de YouTube. A sus 9 años, este pequeño ha conquistado a más de 10 millones de internautas con sus discursos emotivos y optimistas, llenos de palabras como “libertad”, “vida” o “sueños”.

Muchos consideran a Robbie como un Barack Obama en miniatura, no solo por el color de su piel o su elegante traje, sino por su capacidad para conmover con la palabra y su sentido del humor.

Pero que nadie se equivoque, ‘el niño presidente’ no es ni demócrata ni republicano. “No soy de ningún partido”, asevera. Para Robbie lo único importante es “bailar y hacer del mundo un lugar mejor”. “Tenéis que ser como los niños. Los niños son las personas más inteligentes del mundo, ¡dejad de ser aburridos!”.

‘El niño presidente’ tiene un canal propio en Youtube producido por el humorista estadounidense Rainn Wilson, conocido por su papel en la serie ‘The Office’.

Presentaciones en powerpoint para CLIL

Presentaciones de ciencias en http://science.pppst.com/index.html

En http://www.alboran3ep.blogsek.es/author/juanicarcelen/ hemos encontrado un directorio importante de recursos para CLIL, especialmente el sitio con presentaciones en powerpoint de casi todos los temas que se trabajan en CLIL: http://science.pppst.com/index.html

El resto de páginas interesantes que se indican en el blog citado al inicio de esta entrada son:

PAGINAS PARA ESTUDIAR EL ESQUELETO HUMANO

http://www.sheppardsoftware.com/health/anatomy/skeleton/Skeleton_tutorial.htm

http://www.bbc.co.uk/schools/podsmission/bones/

http://www.abcya.com/skeletal_system.htm

http://www.childrensuniversity.manchester.ac.uk/interactives/science/bodyandmedicine/theskeleton/

PAGINAS PARA ESTUDIAR LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS

http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&np=287&id=1530

PAGINAS PARA ESTUDIAR LOS ESTADOS DE LA MATERIA

http://teacher.scholastic.com/activities/studyjams/matter_states/

http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/9_10/changing_state_whatnext.shtml

PAGINAS PARA ESTUDIAR EL CICLO DEL AGUA

http://teacher.scholastic.com/activities/studyjams/water_cycle/

http://apps.southeastwater.com.au/games/education_kidsroom_wcactivity.asp

PARA ESTUDIAR LA MATERIA

http://science.pppst.com/matter.html

http://www.catie.org.uk/testing_time_index.html

http://www.harcourtschool.com/activity/states_of_matter/molecules.swf

Inspiración a través de Pinterest

Esta atractiva imagen inspira estrategias para el trabajo de la lectura en la clase CLIL, en la de lenguas extranjeras, y en cualquiera. Nos ha llegado a través de la red social pinterest. Se trata de una página web para compartir imágenes que permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de imágenes como eventos, intereses, hobbies y mucho más.  Con su eslogan “Organiza y comparte las cosas que te gustan”, Pinterest se presenta desde 2010 a sus usuarios como un tablero online en el que se colocan anuncios donde los navegantes pueden “pinchar” contenidos multimedia de su interés. La palabra Pinterest proviene de la unión de los vocablos “pin” e “interest”. Los contenidos que interesen a los internautas – imágenes o videos, por ejemplo – se publican como “Pins” y se catalogan en los tablones denominados “Boards” que clasifican los Pins por temáticas. Los usuarios de Pinterest pueden subir, guardar, ordenar y administrar imágenes, conocidos como pins, y otros contenidos multimedia (videos por ejemplo,) a través de colecciones llamadas pinboards o tableros. Los Pinboards son generalmente personalizados, esto quiere decir que los pins o publicaciones pueden ser fácilmente organizados, clasificados y encontrados por otros usuarios.

CLIL en imágenes

ampacam.blogspot.com 

Si estás interesado-a en ampliar las experiencias de tu alumnado e implicar el desarrollo de conocimientos CLIL a través del rodaje de un cortometraje convencional o de animación, el CEP de Lanzarote te ofrece la oportunidad de prepararte en estas técnicas. El lunes 4 de marzo, a las 14.00 horas, finaliza el plazo para inscribirse en la Acción Puntual “Postproducción digital de un cortometraje realizado en el entorno escolar”. Se celebrará el martes 5 y el miércoles 6, de 16.00 a 19.00 horas. Estará impartido por Ángel Valiente Domínguez-Cid, del Festival de Cine de Lanzarote.

El CEP también ha convocado el curso de 12 horas “Creación de cortometrajes de animación en los centros educativos”. El plazo de inscripción está abierto hasta el 11 de marzo y se celebrará los días 14 de marzo, 17 de mayo y 13 de junio de 2013, de 16.00 a 20.00. Estará impartido por el director de cine y director del Festival de Cine de Animación, Efectos Especiales y Videojuegos, Damián Perea Lezcano.