miércoles, 16 de enero de 2013

Comenzaron las clases de conversación en inglés para profesorado CLIL

Imagen del encuentro celebrado ayer.
Ayer martes 15 de enero se desarrolló la primera sesión del Seminario Intercentro CLIL Primaria, una actividad que se celebra con la asistencia profesional de uno de los profesores de apoyo del CEP de Lanzarote y profesor del IES Puerto del Carmen, el norirlandés Phil Jordan.  En esta primera sesión se desarrollaron distintas dinámicas para la presentación de cada una de las personas asistentes y se valoraron propuestas de contenido para las siguientes sesiones. Para el próximo encuentro de primaria, el 29 de enero, se acordó abordar uno de los temas que se trabajan en CLIL, geografía. Hay que recordar que la duración de este seminario intercentro es de 30 horas, a desarrollar en 15 sesiones.
Para el profesorado del seminario CLIL Intercentro de Secundaria, la cita será el próximo martes 22 de enero a las 18.00 horas. Será un día especial, ya que se celebrará también un encuentro con una delegación de profesores y estudiantes de la Universidad de Chichester (Reino Unido), que desde hace más de una década, cada mes de enero, visitan Lanzarote con fines educativos relacionados con el medio ambiente.

lunes, 14 de enero de 2013

Clases de conversación para profesorado CLIL Primaria

Fuente: ebay.com

El martes 15 de enero, de 18.00 a 20.00 horas, se desarrolla en el CEP de Lanzarote una de las acciones más novedosas e interesantes: un encuentro de dos horas con un nativo angloparlante para desarrollar la competencia comunicativa en el marco de la enseñanza CLIL.
Esta primera sesión está dedicada al profesorado de educación primaria que se ha inscrito en el Seminario Intercentro CLIL Primaria y a todo el profesorado que decida ahora incorporarse a este seminario. El siguiente martes corresponderá a los docentes participantes en el seminario de secundaria, de modo que el profesorado de cada etapa tendrá una cita en el CEP cada quince días.  Cada seminario tiene una duración de 30 horas.
Tal como se le dio publicidad en el Consejo General durante el primer trimestre, estas sesiones de conversación en inglés estarán asistidas por uno de los tres profesores de apoyo con los que cuenta este CEP para este curso. Los otros dos lo desempeñan en el campo de las TIC y en el de Lectura. En el caso de CLIL, se trata de un profesor de la Consejería de Educación, nacido en Irlanda del Norte, y que desempeña su actividad profesional en el IES Puerto del Carmen, Phil Jordan.
 Puntualmente, se convocarán sesiones abiertas en las que podrá participar todo el profesorado que esté interesado en mejorar su competencia comunicativa en inglés.

jueves, 10 de enero de 2013

Convocadas estancias profesionales en 5 países


¿Interesado en pasar una o dos semanas en un centro educativo fuera de España, o que un-a profesor-a extranjero comparta ese tiempo en tu centro? La Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades ha emitido la Resolución de 17 de diciembre de 2012, publicada en el BOE de 10 de enero,  por la que se convocan plazas de estancias profesionales en Alemania, Austria, Francia, Reino Unido y Suiza. Están dirigidas a  profesorado de lenguas extranjeras o profesorado de otras disciplinas que imparta clase en lengua extranjera perteneciente a los distintos cuerpos de enseñanza, y para centros educativos que deseen acoger a un docente de uno de estos países para el curso 2012-2013.

El objetivo del programa es participar en la vida de un centro escolar europeo mediante, por ejemplo, la observación de aula y las prácticas pedagógicas. Por lo que respecta a la opción de las estancias profesionales de esta convocatoria, las puede solicitar el profesorado que esté impartiendo clase de la lengua del país que se solicita o, en el caso de los profesores CLIL, de otras disciplinas en dicha lengua. Hay que saber que son visitas de estudio en las que un centro europeo acoge al docente español (que no impartirá docencia) durante un período de una o dos semanas, teniendo como referente a un anfitrión, que tiene la opción de devolverle la visita en otro momento del curso escolar, y con un programa de actividades definido y acordado por ambas partes. Los profesores seleccionados para participar en el programa realizarán la estancia profesional en período lectivo del centro de acogida asignado entre enero y julio de 2013.

Por lo que respecta a la opción de centros educativos de acogida de esta convocatoria, los centros educativos españoles acogerán a un docente europeo sin que se produzca una movilidad profesional recíproca entre su profesorado y el centro de procedencia del profesor acogido. Los centros educativos interesados en participar en esta convocatoria podrán hacerlo en una de estas dos modalidades: a) Como centro de acogida para un docente europeo ya identificado, procedente de uno de los países solicitados, y que esté participando a su vez en un programa de movilidad profesional en su país de origen. En este caso, el centro educativo indicará en la solicitud de participación los datos personales y profesionales correspondientes al profesor europeo identificado. La modalidad b) de participación implica que el centro  desea acoger a un profesor europeo que se le asigne. En este caso el centro educativo presentará un programa de actividades, indicará en su solicitud de participación el nombre del docente responsable de la acogida del profesor europeo visitante e indicará las razones por las que le interesa participar en esta convocatoria.

Se convocan 70 plazas de estancias profesionales para el curso 2012/2013, en centros educativos de Alemania, Austria, Francia, Reino Unido y Suiza. La distribución de plazas se ajustará a la oferta recibida desde cada uno de los países de destino pudiendo ampliarse o reducirse el número de las mismas para cada país dependiendo de las características de los centros educativos de destino y a los perfiles profesionales del profesorado involucrado. El importe total a distribuir en la presente convocatoria no podrá superar la cantidad de 130.000 €.Los funcionarios docentes que reúnan los requisitos exigidos en la presente convocatoria, y deseen tomar parte en la misma, deberán solicitarlo mediante la instancia accesible por internet en esta dirección, en la sección «Trámites y Servicios». Más información aquí

Protagonista científico de la semana: el calamar gigante



La actualidad científica proporciona con frecuencia noticias con gancho para picar las ganas de aprender del alumnado, y la oportunidad de conectarlo con otros contenidos. Y, sin duda, las informaciones sobre animales enormes y misteriosos están en ese grupo. El pasado 8 de enero, medios de comunicación de todo el mundo daban cuenta de un acontecimiento histórico: la primera filmación de un calamar gigante.
En España, el diario El País contaba lo siguiente: “Una cámara de alta definición y muchos años de esfuerzos por parte de investigadores japoneses han conseguido la primera filmación de un calamar gigante en su medio natural, o al menos es como lo presenta el Discovery Channel, que emitirá el vídeo en los próximos días, como broche a su serie Curiosity.
Los llamados calamares gigantes pueden llegar a medir 13 metros de longitud (otros elevan esta cifra a 18), pero la mayor parte de su longitud se debe a sus dos tentáculos. Viven normalmente a profundidades superiores a los 400 metros y son del género Architeuthis, del que se han propuesto hasta ocho especies diferentes, aunque esto es imposible de saber por falta de ejemplares suficientes para distinguirlos. Hay especialistas que creen que hay solo tres especies y otros que se inclinan por una sola, a pesar de que puebla prácticamente todos los océanos del mundo. Se dice a veces que es el mayor invertebrado del mundo, pero los especialistas recuerdan que le supera el calamar colosal (Mesonychoteuthis), también muy mal conocido, que puede medir un metro más y tiene un cuerpo más largo”.

miércoles, 9 de enero de 2013

Formación CLIL en el Reino Unido en julio y agosto de 2013



Fuente: blackhatworld.com

El CEP de Lanzarote presenta en esta entrada una selección de 5 cursos de formación CLIL para docentes que se celebrarán en julio y agosto en el Reino Unido y que se pueden solicitar hasta el 16 de enero a través de una de las acciones de Programas Europeos, concretamente la Formación Continua del personal docente Comenius. Las actividades seleccionadas se desarrollan en las ciudades de Londres, Brighton, Exeter y Gloucester. La tramitación del proceso de solicitud se puede realizar a través de la Oficina española de Programas Europeos www.oapee.es . La información y los enlaces que proporcionamos a continuación facilitan en gran medida la cumplimentación de esa solicitud.  

Actividad 1. Título: CLIL-Content &Language Integrated Learning/Bilingual Education  Ciudad : Brighton. Opciones: Sesión 3 (del 8 al 19 de Julio), sesión 4 (del 22 de julio al 4 de agosto) y sesión 5 (del 5 al 16 de agosto).

Actividad 2. Título:CLIL-Content and Language Integrated Learning for Humanities and Arts Teachers Ciudad: Exeter. Opciones: Sesión 9 (del 1 al 12 de Julio), sesión 10 (del 15 al 26 de julio), sesión 11 (del 29 de julio al 9 de agosto), sesión 12 (del 12 al 23 de agosto).

Actividad 3. Título: CLIL-Content and Language Integrated Learning for Maths and Science Teachers Ciudad: Exeter. Opciones: Sesión 9 (del 1 al 12 de Julio), sesión 10 (del 15 al 26 de julio), sesión 11 (del 29 de julio al 9 de agosto), sesión 12 (del 12 al 23 de agosto).

Actividad 4. Título: CLIL Materials Development 2 Week Course for Primary Teachers Ciudad: Gloucester. Opciones: Sesión 1 (del 13 al 23 de agosto)

Actividad 5: Título:Language Development and the Practice of CLIL  Ciudad: Londres. Opciones: Sesión 4 (del 22 al 26 de Julio), sesión 5 (del 22 de julio al 2 de agosto), sesión 6 (del 19 al 23 de agosto), sesión 7 (del 19 al 30 de agosto).

martes, 8 de enero de 2013

Cuenta atrás para solicitar un curso de Programas Europeos



El 16 de enero finaliza el primer plazo para solicitar un curso de la Formación Continua del personal docente Comenius. Realizando la solicitud en este plazo, se opta a una actividad de formación, de una a tres semanas de duración, en cualquier país de la Unión Europea entre el 1 de mayo y el 31 de agosto. A continuación facilitamos una serie de pasos sencillos para completar la solicitud.

PASOS PARA SOLICITAR FORMACIÓN EN OTROS PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA 
 Tener disponible la última versión de Adobe, a través de la web www.get.adobe.com/reader, para facilitar la descarga y lectura del formulario de solicitud.
 Descubrir el curso más interesante en la dirección www.ec.europa.eu/education/trainingdatabase, haciendo click en “search form”. Rellena los campos con información que ajuste la búsqueda y click en “search”. Una vez seleccionado el curso, tomar nota de los datos del mismo y, especialmente, de su código.
3º Entrar en la web de la entidad organizadora del curso seleccionado, dirigirles un e-mail y reservar plaza. La documentación que esa institución envíe por correo electrónico hay que adjuntarla en los envíos postales que haya que hacer de la solicitud a Madrid y a Las Palmas, después de la tramitación on-line.
 Abrir la web de la Oficina Española de Programas Europeos, www.oapee.es Dirigirse a Servicios y  pinchar en “Formularios de solicitud/Gestión en línea”. Dentro de la acción Formación Continua Comenius para Personal Educativo, hacer click primero en “Léame” y luego en “Formulario”, abriéndose un archivo con nombre “ist_A_1.2”.
 Guardar el archivo del Formulario en el escritorio, para poder rellenarlo de forma tranquila y segura. Luego, gran parte de la información requerida se podrá copiar y pegar en el formulario on-line.
6º Llegando a la finalización de la cumplimentación on-line, pulsar el botón de “validar”, y después “enviar”. Si todo ha ido bien, se recibe una confirmación en formato PDF, que hay que guardar.
7º Imprimir el formulario de solicitud enviado y el archivo PDF “Confirmación del envío” con el código de identificación del envío.
8º. Rellenar a mano el formulario de solicitud impreso en la Declaración de Honor (última página).
. Enviar una copia en papel con firma original a la Agencia Nacional y otra copia con firma original a su comunidad autónoma. Las direcciones están en www.oapee.es
10º. Incluir en cada uno de los envíos postales (a la Agencia Nacional y a la de la Comunidad Autónoma) un oficio en el que se relate la documentación que se adjunta: ejemplar del envío on-line, ejemplar de la confirmación, ejemplar de la reserva de plaza por parte de la institución organizadora, y fotocopias de títulos, con compulsa original. Llevar los sobres abiertos a Correos para que se pueda estampar sello en el oficio y en la primera hoja del formulario con fecha legible.

Centros canarios premiados en eTwinning 2013


El proyecto eTwinning Bermuda Triangle del IES Viera y Clavijo de la isla de Tenerife, coordinado por la profesora María del Carmen Rodríguez García, y el proyecto eTwinning tourists in 5 star hotels del CEIP La Rosa_Camino Viejo de la isla de La Palma, coordinado por la profesora Annette Weterop, han sido dos de los diez proyectos ganadores del concurso nacional eTwinning.

Bermuda Triangle es un proyecto centrado en la temática de los fenómenos paranormales como soporte para fomentar las actividades de investigación científica del alumnado y el trabajo en grupo. Este proyecto ha sido realizado con la colaboración de un centro de Alemania y otro de Polonia. Los alumnos han tenido la oportunidad de investigar la base científica detrás de cada tema tratado (leyendas, lugares y hechos misteriosos, numerología, astrología, religiones y creencias, etc.) pudiendo así combinar eficientemente ciencia, creatividad e imaginación. La creatividad es precisamente uno de  los aspectos más destacables de este proyecto.  Se resalta secciones como la dedicada a la fantasía en el mundo del arte, el cine y la literatura, que ha servido como excusa para que el alumno explote su imaginación a través de vistosos murales digitales. Es evidente que el hecho de no ser una temática habitual en el aula es lo que ha contribuido a despertar el interés del alumnado participante y propiciado el éxito global del proyecto.

Por otra parte, el proyecto eTwinning tourists in 5 Star hotels es un proyecto que consiste en la construcción de una cadena de hoteles de nacionalidad mixta española-eslovaca-checa así como en diseñar y producir todo su equipamiento, atender la recepción, el restaurante y también, en buscar clientes-turistas. Para esta empresa contaban en cada país con una profesora-Inspectora que supervisaría diariamente las obras.
Las múltiples tareas que se aproximaban a lo largo del curso les obligaba a organizarse en equipos de trabajo internacionales, con capacidad para afrontar las diversas labores. Y como el mundo de los negocios exige claridad, rapidez y entendimiento, el idioma de trabajo ya lo habían elegido. Los alumnos se disponían a utilizar de forma continua y a practicar en un entorno real la segunda lengua extranjera; para ello, las inspectoras tenían preparado un amplio e intensivo programa de aprendizaje de inglés que incluía vocabulario específico, estructuras, etc.



Más información   sobre este imaginativo proyecto pinchando aquí.