Merry Christmas and Happy New Year!

Desde el CEP de Lanzarote y las asesorías que coordinamos el Programa CLIL, les deseamos una Feliz Navidad y un Próspero Año Nuevo. Esperamos encontrarlos de nuevo en enero con mucha salud y energía, inspiración y grandes ideas para integrar "contenidos" e "inglés" y que el próximo 2011 sea un gran año para este proyecto. ¡Salud! 

Consejos sobre el uso de la Plataforma Moodle CLIL

La Coordinación de Lenguas Extranjeras de la Dirección General (DGOIPE) ha difundido unos consejos sobre el uso de la plataforma Moodle de Primaria  en este año. Presenta la peculiaridad de estar centrada en tres grandes módulos:
-1)  Módulo de Input:
Son documentos sobre cuestiones teóricas, factsheets... sobre CLIL en Primaria. Y además, nos podemos encontrar con archivos de actividades, unidades didácticas realizadas en cursos anteriores. Es en realidad, un repositorio de consulta; de documentos con ejemplos teóricos y prácticos.
-2) Módulo de Tasks:
Este módulo está dividido por áreas, bloques de contenidos, topics y ciclo. En él, el profesor podrá subir hasta 20 archivos dependiendo del topic y ciclo que haya elegido. El profesorado al pinchar en el ciclo no sólo tendrá acceso a subir la actividad o actividades que quiera subir, sino que podrá acceder a las actividades que los compañeros/as han subido en ese ciclo y en ese topic.
Para facilitar la búsqueda de actividades, utiliza el siguiente procedimiento para nombrar los archivos y así facilitar la gestión de los documentos: Nombre del topic + tipo de actividad ( - Introduction task, -developing task o -final task). Ej. The_water_cycle.Introduction_task.doc Y así con el resto de las tareas.
-3)  Módulo de Classroom language & resources:
Este módulo está dividido en dos grandes secciones: - Classrroom language & management y Resources. Encontraremos recursos varios sobre CLIL, así como el uso de las TIC.
A parte de estos tres módulos, nos encontramos también con los foros. Cada módulo tiene un foro específico y aparte, hay un foro general.
Se recomienda a la hora de entrar en la Moodle, que presten atención a los archivos de Manual de uso de la plataforma y a los criterios de certificación y estructura de CLIL at Primary.

Trabajar en el extranjero

El Gobierno del Estado ha iniciado el procedimiento para proceder a la provisión de vacantes en Centros de titularidad del Estado español, Centros de titularidad mixta, Secciones Españolas en Centros docentes de titularidad extranjera, Escuelas Europeas y Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas, todos ellos en el exterior, para funcionarios de carrera de los Cuerpos de Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria, Catedráticos y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional y Maestros, en régimen de adscripción temporal. El profesorado funcionario, con tres años de antigüedad, que esté interesado en trabajar en el extranjero, tiene de plazo para realizar la solicitud desde el 14 de diciembre hasta quince días hábiles después. Pueden acceder a la convocatoria a través del siguiente enlace: convocatoria para trabajar en el extranjero

El Ceip Ajei muestra su experiencia en CLIL

En la sección de Recursos de este blog se puede encontrar el acceso a la web de un centro CLIL, el Ceip Ajei, que presenta diversas experiencias interesantes en uno de los apartados de la página oficial del colegio. Es muy importante que los centros cuenten con una web activa como la del Ceip Ajei y, si pertenecen al programa, que difundan la actividad relacionada con CLIL para facilitar el intercambio de experiencias y de conocimientos. Desde aquí felicitamos al Ceip Ajei, al profesorado CLIL y al coordinador de la página web por el esfuerzo que están haciendo.

Aplazamiento de la sesión del curso CLIL

Debido a la coincidencia con varias sesiones de evaluación, la sesión del curso Formación Inicial CLIL Primaria prevista para el miércoles 15 de diciembre se aplaza. Las 4 horas de esta sesión se recuperarán en la fecha que se acuerde en la siguiente sesión programada, el MIÉRCOLES 26 DE ENERO DE 2011.

Cursos CLIL de Programas Europeos

Hasta el 14 de enero de 2011 hay plazo para solicitar un curso del Programa Comenius que se desarrollarán en el verano de 2011. En la oferta general existen varios cursos relacionados con CLIL que se desarrollarán en julio y agosto de 2011 en el Reino Unido o Irlanda. Para solicitar uno de estos cursos has de seguir una serie de pasos que se detallan en el siguiente enlace:   Pasos a seguir para la solicitud de un curso de Programas Europeos   A continuación te presentamos 17 opciones de formación relacionadas con CLIL para que elijas la que mejor se adapte a tus circunstancias y necesidades:   

1. Content & Language Integrated Learning/Bilingual Education (CLIL1) , del 4 al 15 de julio, en Brighton. 2. Teaching Effectively Through the Medium of English (CLIL) English language, education and culture for teachers of other subjects , del 10 al 23 de Julio, en Ilangollen. 3. Advanced CLIL, del 11 al 22 de julio en Brighton.4 Advanced CLIL, del 11 al 22 de julio en Oxford. 5. Content & Language Integrated Learning/Bilingual Education (CLIL1), del 18 al 29 de julio, en Brighton. 6. Content and Language Integrated Learning (CLIL) – Practical Ideas for the Primary Classroom, del 18 al 29 de julio, en Exeter. 7. Principles and best practice in CLIL (CLIL), del 18 al 29 de julio, en Norwich. 8.Advanced CLIL, del 25 de julio al 5 de agosto, en Brighton. 9. Advanced CLIL, del 25 de julio al 5 de agosto, en Oxford.10. Content and Integrated Learning/Bilingual Education (CLIL1), del 1 al 12 de agosto, en Oxford. 11. Advanced CLIL, del 8 al 19 de agosto, en Brighton. 12.Advanced CLIL, del 8 al 19 de agosto, en Oxford. 13. CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING - MASTER'S LEVEL (MACLIL) , del 15 al 26 de agosto, en Norwich. 14. Content and Language Integrated Learning (CLIL), del 15 al 26 de agosto, en Edinburgh.15. CLIL - Content and Language Integrated Learning: a practical classroom approach 2011, del 4 al 15 de Julio, en Cork. 16. CLIL - Content and Language Integrated Learning: a practical classroom approach 2011, del 18 al 29 de julio, en Cork . 17. CLIL - Content and Language Integrated Learning: a practical classroom approach 2011, del 2 al 12 de agosto, en Cork.

 La información específica de cada curso (centro que imparte la formación, número de referencia de la actividad, etc. ) la podrás conseguir en el siguiente enlace: Información específica de cada curso CLIL

Publicada la convocatoria de Programas Europeos

El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE), previo acuerdo con las administraciones educativas autonómicas y con la aprobación del Ministerio de Educación como autoridad nacional, ha publicado la convocatoria nacional de las acciones descentralizadas del Programa de aprendizaje permanente (PAP) de la Unión Europea. En el siguiente enlace se puede acceder al texto íntegro de la convocatoria: Texto íntegro de la convocatoria Entre las actividades del PAP objeto de esta convocatoria se detalla a continuación la correspondiente al Programa Comenius, la más demandada por el profesorado de enseñanza no universitaria, y la fecha límite para la presentación de solicitudes:

Programa Comenius

• Actividades de movilidad individual

o Formación continua del personal educativo

• Primer plazo 14 de enero de 2011

• Segundo plazo 29 de abril de 2011

• Tercer plazo 16 de septiembre de 2011

o Ayudantías Comenius 31 de enero de 2011

o Centros de acogida de ayudantes Comenius 31 de enero de 2011

o Visitas preparatorias un mes antes de la visita

• Asociaciones escolares Comenius 21 de febrero de 2011

• Asociaciones Comenius Regio 21 de febrero de 2011

Certificados CLIL

Los certificados de participación en el Programa CLIL correspondientes al curso 2009-2010 ya se encuentran en el CEP de Lanzarote, por lo que ya pueden ser retirados por los-as interesados-as. Les recordamos que el horario de atención al público para tal efecto es diariamente de 8.30 a 14.30 y martes de 17.00 a 19.00 horas. Los certificados llegaron el viernes 3 de diciembre. Los certificados correspondientes al profesorado de los centros IES San Bartolomé, IES Tinajo y Ceip Ajei no se encuentran todavía por diversas razones, por lo que los asesores responsables del Programa CLIL ya se han puesto en contacto con dichos centros para solventar esta situación.  

Estreno de la Plataforma Moodle

El viernes 3 de mayo a primera hora de la mañana se abrirá la Plataforma Moodle de Primaria. Para acceder a la misma deben pinchar en el siguiente enlace: Pinchar aquí para acceder a la Plataforma Moodle del Programa CLIL El nombre de usuario es su DNI y su clave SUA. 

Encontrarán dos Moodles: 

- CLIL PROGRAMME: es una moodle general, para todo el profesorado tanto de primaria como de secundaria. Estarán los más de 1000 profesores del programa (actualmente se encuentran sólo los de primaria). Será de consulta general, no relativo al área o materia. Estarán sólo los documentos generales de los centros. En los foros de esta moodle sólo se tratará temas generales del programa. 

- CLIL PRIMARY: es específica del profesorado de primaria. Será coordinada por varios maestros/as, que dinamizarán la misma. Para facilitarlo, el profesorado está dividido por islas. Los coordinadores de Gran Canaria coordinarán la Provincia de Las Palmas y los de Tenerife los de la Provincia de Santa Cruz, por lo tanto deben  tener en cuenta el grupo al que dirigen los comentarios. 

Presentaciones en powerpoint

 En la sección de Recursos se han colgado un total de 13 presentaciones en powerpoint útiles para sesiones CLIL. Han sido elaboradas por profesorado que se ha incorporado en este curso al programa, ya que el contenido del curso Formación Inicial CLIL Primaria incluía una sesión dedicada a la iniciación en el diseño de presentaciones en powerpoint.  Se desarrolló el 27 de octubre y los-as asistentes tuvieron que elaborar una presentación sobre un tema que fueran a impartir próximamente en sus sesiones de CLIL. El resultado fueron 13 presentaciones en powerpoint  que dieron a conocer a sus compañeros-as en la sesión del 24 de noviembre y que, a través de este blog, se pone a disposición de todos-as los-as interesados-as en la sección de Recursos. En la imagen aparece una de las compañeras exponiendo a sus compañeros-as el resultado de su trabajo.

A por el B2

El martes 23 de noviembre finalizaba en el CEP de Lanzarote el primer curso preparatorio para la obtención del nivel B2. Sus asistentes aparecen en la fotografía que acompaña esta información. Se trata de una de las iniciativas más importantes en el apoyo al Programa CLIL en Lanzarote  en el primer trimestre del curso 2010-2011, tanto para los que están ya participando como para los que están interesados en incorporarse. Se han ofertado dos cursos de 30 horas de Competencia Comunicativa en Inglés Nivel B2, orientado a la preparación del examen que oferta la Escuela Oficial de Idiomas en junios para optar a la certificación del nivel B2. Una prueba del interés que suscitó esta oferta es que lo solicitaron 53 docentes y que optan a la certificación más de 30. En la última orden que convocó el Programa CLIL se incluyó el requisito de contar con un nivel competencial de inglés B2, de ahí que el CEP de Lanzarote tuviera en cuenta la previsible demanda de formación que iba a surgir.   

CLIL en la Televisión Canaria

El Ceip Yaiza, primer centro de educación primaria de Lanzarote en incorporarse al programa CLIL, recibió hace unos días a un equipo de Televisión Canaria en una de las sesiones CLIL, quienes elaboraron un pequeño reportaje sobre el funcionamiento de este modo de aprendizaje en el centro. El Ceip Yaiza imparte CLIL a todos los grupos de alumnado de los seis niveles de educación primaria, beneficiándose de este programa un total de 118 alumnos. Se imparte CLIL, además de en Science, en las áreas de Educación Física y Plástica. En el siguiente enlace al vídeo de la Televisión Canaria se puede ver el reportaje en una clase CLIL de la directora del centro y profesora de inglés, María Teresa Villaverde.

Formación CLIL Secundaria

JORNADA DE BUENAS  PRÁCTICAS.

25 NOVIEMBRE

16 A 20H.

PRESENTACIONES Y PONENTES

16 A 18 H. Sesiones Paralelas:

“ Actividades y estrategias metodológicas de CLIL en el área de  Música”

Dña Yolanda  Luis-Ravelo R. IES Tinajo

“ Actividades y estrategias metodológicas de CLIL en el área de  C.N. /Biol/F.Q.”

Dña Mª Dolores Pérez. R. IES Tinajo

“E-twininning.Una herramienta didáctica a tu disposición”

Dña Yurena Fernández M. CEO STºª Mª de los Volcanes

18 A 19 H.

“Trabajo colaborativo , interdisciplinar  en el IES Tinajo”

Dña Patricia Menédez M.

19 a 20 H.

“ Trabajo cooperativo, multidisciplinar en el IES Arrecife”

Dña Elena García A.

Lugar de celebración:

CEP Lanzarote

Finaliza la parte online del curso CLIL Primaria

El 20 de noviembre finaliza el plazo para completar la parte online del curso Formación Inicial CLIL-Primaria, a la cual se accede desde la siguiente direcciónacceso al Curso Online CLIL Lanzarote Primaria. El periodo para la realización de esta parte se ha prolongado una semana a raíz de la detección de unos problemas de acceso en algún participante. Esta parte suma 8 horas y está inserta en un curso de 48 horas, en el que se ha combinado parte presencial, no presencial y un seminario de 20 horas. Finalizando la parte online correctamente mañana, a los inscritos en este curso sólo les quedarán por realizar 12 horas de seminario para completar las 48 horas. El miércoles 24 de noviembre se celebra una nueva sesión de ese seminario.

En la realización de la parte online los participantes han de participar en el Foro, leer cada uno de los siguientes tres temas: CLIL: What? Why? How?, Practical concerns y Vygotsky, the ZPD and Scaffolding, y realizar la tarea de cada uno de esos tres temas.

Aviso sobre documentación pendiente

Se recuerda a todo el profesorado perteneciente al Programa CLIL que no cumplimentó en junio de 2010 su compromiso de participación, a través del Anexo IV-B de la Orden de 11 de junio de 2010 publicada en el BOC nº 120 de 21 de junio de 2010, que han de presentar el original de ese documento firmado y sellado por el centro en el CEP de Lanzarote. Es el caso de varios docentes que se incorporaron a sus centros, o tomaron la decisión de integrarse a CLIL, durante este curso.

El CEP envió por fax el 9 de noviembre un recordatorio al profesorado que se encuentra en esa situación y que ha de enviar el compromiso. Es profesorado perteneciente a los siguientes centros: Ceip Virgen de los Volcanes, Ceip Guiguan, Ceip Doctor Alfonso Spínola, CER Tinajo-Teguise, Ceip Playa Blanca, Ceip La Garita, Ceip Los Geranios y CEO Ignacio Aldecoa. Para conseguir el Anexo IV-B que han de rellenar pinchen en esta dirección Orden CLIL de 11 de junio de 2010 y Anexo IV-B

Jornadas TEA en Tenerife

La Sociedad Canaria de Profesorado de Inglés (TEA) organiza las XXVII Jornadas anuales correspondientes al año 2010, que llevarán el título “Learning in 3D: Competences and CLIL meet at TEA”. Hay de plazo hasta el 18 de noviembre para realizar la inscripción de estas jornadas que se celebrarán los días 18,19 y 20 de noviembre. Con estas Jornadas se oferta, conjuntamente con la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, un espacio para reflexionar y afianzar los cambios metodológicos que comportan la introducción de las competencias básicas en el aprendizaje.

El programa las Jornadas, como siempre, es muy interesante, y conviene tener muy presente los temas y las personas que lo abordan.  A continuación se relacionan los ponentes y el título de sus intervenciones: A. Sergio Pérez Marrero, The CLIL Affair, y The CLIL Plan; Celso Rodríguez Fernández, How to work the key Competences from the English Language. No more books!; Mary McDonnell, Magic School; Chiew Pang, ICT in CLIL; Caroline Traynor Bohny “Yoga for Teachers: a valuable lesson that could last a lifetime”; Carlos David Martín Alonso, “Google resources for the classroom”; Petra Mundy, “Equipped with his five senses, man explores the universe around him and calls the adventure science. Science in English when they don´t speak English? It´s easy!; Francisco Javier Mederos, CLIL experiences: What  teaching and the world of show business have in common; Juana J. Rodríguez García, Teaching in 3D: the city and the supermarket; María Isabel Pérez González, Methodological strategies for key competences development.  

Seminarios CLIL

En este curso 2010-2011 la palabra clave en cuanto a formación es seminario, que ha venido a sustituir otras figuras habituales en cursos anteriores como grupo de trabajo y proyectos de mejora. El pasado jueves 11 de noviembre se citó en el CEP de Lanzarote a todos-as los-as coordinadores-as de seminarios de formación en centros e intercentros, que suman en total casi una cuarentena de docentes. En esa reunión se abordaron aspectos como las indicaciones para realizar el procedimiento online del seminario, se concretaron aspectos como actas, hojas de firmas, certificación, pago a ponentes…Se aportó el calendario de reuniones y se abordaron las dudas que surgieron.

Para el profesorado inmerso en el programa CLIL, los seminarios ofrecen una gran oportunidad para formarse y resolver muchas cuestiones de la práctica diaria en este Programa. De hecho, se han constituido varios seminarios relacionados, directa e indirectamente, con CLIL, como el titulado “Drama&Secondary CLIL”, cuya coordinadora es Alexia Delgado, del IES Tinajo, y “Pon un CLIC en tu CLIL”, cuya coordinadora es Beatriz Díaz, del IES César Manrique. Hay otros seminarios interesantes para profesorado CLIL, como “La realización de vídeos como recurso educativo”, cuya coordinadora es María Inmaculada Peñate, “El uso de canciones en el aula”, coordinado por Manuel Pretel, y  “Diseño de webquest en secundaria”, coordinado por Fermín Mochón.  Además, dentro de la programación de los cursos Formación Inicial CLIL-Primaria y Formación Inicial CLIL-Secundaria, figuran sendos seminarios de 20 horas donde el profesorado participante desarrolla trabajo en equipo.

El seminario es una actividad de formación en la que los docentes profundizan periódicamente en el estudio de temas, que suscita la práctica pedagógica a través de las aportaciones de los propios asistentes y de sus experiencias, aún cuando se pueda contar con la intervención de especialistas externos al mismo. Es fundamentalmente un trabajo en equipo y un compromiso colectivo frente a problemáticas del centro que requieren soluciones contextualizadas e innovadoras, que surgen tras la investigación y la implementación en el aula y en el centro de las actuaciones propuestas. Se trata de un grupo de aprendizaje activo, ya que en él los participantes no reciben una información tan elaborada, como convencionalmente se hace en otras modalidades de formación, sino que la exploran y la indagan por sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración. Esta modalidad formativa se revela como idónea en el objetivo básico de contribuir al desarrollo y consecución de las competencias básicas en nuestro alumnado, debatiendo y reconociendo los aprendizajes estratégicos y funcionales a través del trabajo en equipo, el impulso de proyectos compartidos, y la investigación e innovación de metodologías.

Ready, steady...CLIL!

En este momento nada solemne…queda inaugurado el blog del programa CLIL en el ámbito del CEP de Lanzarote. Las asesorías responsables del asesoramiento a CLIL, Lenguas Extranjeras y Secundaria, en las personas de José Juan Romero y Carmen Gloria Morales, afrontan un nuevo reto para mejorar la comunicación de toda la actividad que genera una iniciativa educativa, situada entre las prioritarias junto a las TIC y las Competencias Básicas, que en Lanzarote aúna a 25 centros en educación primaria y 8 en secundaria, a 83 docentes y a 21 auxiliares de conversación.   

CLIL es Content and Language Integrated Learning (Aprendizaje Integrado de Lenguaje y Contenido), es decir, enseñar y aprender una asignatura no lingüística a través de una segunda lengua.  A lo mejor no queda del todo claro, dado que todas las asignaturas dependen del lenguaje y por tanto son lingüísticas. Integración de lenguaje y contenido es una característica de toda enseñanza. Quizás un par de ejemplos lo pueden clarificar: enseñar física a estudiantes españoles a través del inglés es un ejemplo de CLIL. Igualmente, enseñar música a estudiantes alemanes en francés es otro ejemplo de CLIL. Para concluir, igual que se cita en la teoría de la formación inicial de este programa, debemos recurrir a la definición de una autoridad en esta materia, David March: “CLIL se refiere a situaciones donde asignaturas, o parte de asignaturas, son enseñadas a través de una lengua extranjera con un doble objetivo, el aprendizaje de contenido y el aprendizaje simultáneo de una lengua extranjera.

Y estamos en CLIL porque la Comisión Europea en 2003 adoptó un plan  para promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística.  Ante eso, la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, promovió mejorar el proceso de aprendizaje del inglés, favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado a través de un currículo que utilice la lengua extranjera como medio de aprendizaje de contenidos de otras áreas.

Todo lo que comuniquemos en este blog, noticias para el profesorado implicado, convocatorias, propuestas, ideas, comentarios y sugerencias de los docentes…tendrá la intención de aportar granitos de arena para que el profesorado CLIL consiga con su alumnado un incremento de la motivación por una lengua extranjera que es utilizada de un modo natural, para aprender cosas de la vida real, más que para estudiar la propia lengua en sí; también para que introduzcan a sus pupilos en un contexto cultural más amplio; desarrollar una actitud positiva de “can do” hacia el aprendizaje de lenguas, creando más confianza y comprensión del lenguaje por las pistas del contexto; preparar a los estudiantes para nuevos estudios y trabajos donde el inglés es rutinariamente utilizado. Por lo menos, lo intentaremos.