miércoles, 31 de enero de 2018

With Every Best Wish to Everyone, for a Happy Christmas and New Year







                       
                             Profesorado de Lenguas Extranjeras del IES Agustín Espinosa:       
         Jesús Vázquez (Alemán), Manuel Asensio (Francés) y Antonia Rosa Artiles (Inglés)




El IES Agustín Espinosa ha desarrollado en el primer trimestre de este curso escolar un proyecto muy interesante titulado “With every best wish to everyone, for a happy Christmas and New Year” en el que han participado un total de 125 alumnos/as de 1º, 2º y 3º de la ESO. Se han involucrado siete profesores y profesoras guiados por la profesora de inglés Antonia Rosa Artiles y el profesor de francés Manuel Asensio Fernández.

El alumnado ha intercambiado tarjetas navideñas con distintos países de toda Europa. Estas tarjetas tenían que estar hechas a mano en clase por los alumnos y las alumnas en español, inglés, francés, alemán, polaco, turco, búlgaro y ucraniano.






                                          Alumnado turco haciendo sus postales de Navidad


Los objetivos que persigue la experiencia son:

- Internacionalización del centro educativo.
- Potenciación de actitudes y destrezas: aprender a aprender y aprender para compartir.
- Promover una ciudadanía europea activa entre nuestro alumnado.
- Facilitar la formación en lenguas extranjeras.
- Favorecer la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades mediante una metodología activa y participativa.
- Generar curiosidad y motivación entre el alumnado.


Este proyecto permite tanto al profesorado como al alumnado participante colaborar con otros centros educativos europeos asociados y aprender de ellos. Estas actividades de colaboración con homólogos de otros países facilitan al alumnado ir más allá de los libros y explorar experiencias de forma directa e inmediata.
De este modo, el alumnado adquiere un conocimiento intercultural y obtiene nuevas perspectivas sobre su propio aprendizaje y fomenta el diálogo intercultural, su internacionalización, la diversidad, los valores comunes de libertad y tolerancia, desarrollando el pensamiento crítico y estimulando el sentido de la iniciativa del alumnado. Incentivar la participación de todo el alumnado para que, a través de la experiencia de ser receptor de una tarjeta, sientan que el idioma puede ser algo útil y divertido. La motivación aumenta su confianza y su autoestima en el aprendizaje de una segunda lengua y el hecho de ser Lanzarote una isla que vive del turismo convierte la formación en idiomas en algo fundamental para el futuro del alumnado.






El profesorado que ha tenido esta iniciativa quiere agradecer el apoyo y la colaboración del claustro para la elaboración del proyecto. Los departamentos que se han implicado son: Música, Dibujo, Historia y Lengua Española.

Han recibido apoyos externos :

  • Apoyo técnico: SNA ( Servicio Nacional de Apoyo eTwinning – España).
  • CEP de Lanzarote.


Los instrumentos de evaluación que han utilizado son:

  • Observación: lista de control y escala de observación.
  • Revisión de la tarea del alumnado: análisis de la producción.
  • Cuestionario de autoevaluación.

La realización de este proyecto ha significado a corto plazo un valor añadido no solo para el alumnado, sino para el profesorado participante también, pues ha fomentado el aprendizaje cooperativo, un incremento de la motivación para el aprendizaje de los idiomas extranjeros, así como un fomento de la autoestima de nuestro alumnado en desventaja por razones geográficas (vivir en una región ultra-periférica). A medio y largo plazo se pretende consolidar el trabajo colaborativo entre grupos transnacionales, tanto dentro como fuera del horario de clases.
La dificultades que han surgido son: la falta de tiempo para la coordinación de los departamentos de inglés, francés y alemán así como el retraso del correo y tarjetas sin destinatario.
Se pretende seguir fomentando la enseñanza temprana de lenguas extranjeras, promoviendo la cooperación europea entre los centros educativos y favoreciendo la movilidad virtual del alumnado o incluso, a ser posible, su movilidad física, sensibilizando a todos los agentes afectados, y en particular a las familias y al profesorado, sobre los efectos positivos de la enseñanza temprana de las lenguas.
Se intentará ampliar el número de países participantes, animando al alumnado a mantener el contacto con sus compañeros europeos actuales y ampliar el contacto con el alumnado de los nuevos países.

                           Difusión del proyecto:  Entrevista al alumnado en la Cadena SER

Direcciones web para saber más (recursos, materiales, blogs, fotografías, audios, vídeos, etc.).


  1. Twitter del Departamento de alemán: https://twitter.com/DaF_AESPINOSA








lunes, 15 de enero de 2018

CONVOCATORIA ERASMUS+ 2018

Desde el centro de profesorado de Lanzarote animamos a todos los centros de la isla a que emprendan iniciativas Erasmus+. La fechas finales de entrega de proyectos son:

 -El 1 de febrero para "proyectos de movilidad para el aprendizaje" KA1.
 -El 21 de marzo para "asociaciones estratégicas" KA2.

Nos comprometemos a formarlos/as y acompañarlos/as en el proceso.
Son ya dos las acciones formativas que se han realizado.

Para un primer contacto, y a modo de introducción al Proyecto Europeo, organizamos una acción puntual el día 26 de septiembre llamada Café Erasmus y ya el 20 y 21 de noviembre y 13 y 14 de diciembre se realizó un curso llamado: Erasmus+ Canarias. Innovamos junto a Europa.: Formación y cooperación. Acción Clave 1, Movilidad para el Aprendizaje. Acción Clave 2, Asociaciones Estratégicas.




En el curso, las ponentes Alexia Delgado Robayna, coordinadora de proyectos Erasmus+ en el IES César Manrique y Carmen Gloria Morales Umpierrez, coordinadora del proyecto de Movilidad para el alumnado en prácticas de Educación Superior K103 de la Escuela de Arte Pancho Lasso,  nos animaron a la participación y nos expusieron las ventajas de solicitar un Erasmus+. Entre ellas destancan 5:
  • Mejorar la docencia y la enseñanza
  • Ampliar los horizontes del alumnado
  • Ofrecer un desarrollo profesional
  • Aumentar el nivel del centro educativo
  • Conectar con partes interesadas



Nos comentaron las novedades que esta nueva convocatoria trae:
  • Más oportunidades de estudiantes Erasmus de educación superior para llevar a cabo aprendizajes en competencia digital.
  • Una nueva iniciativa para que estudiantes d F.P. puedan hacer movilidades de larga duración.
  • Una nueva acción de educación escolar que permita intercambios de alumnado y movilidades de larga duración para proyectos de cooperación.
  • La acción Sector Skills Alliances.
  • Las reglas financieras se ajustan más a las necesidades de los centros que participan.

También se realizó la exposición de proyectos inspiradores:


Una Isla en Europa: Esencia de Tres Continentes 



      P.O.C.K.E.T. Tools e Internationalization Management of Schools


Trip and Speak



Tuvimos la suerte de contar con las aportaciones de Judith Gutiérrez, responsable de La Oficina de Programas Europeos:




Este curso, además de toda la información y formación que hemos recibido sobre las distintas acciones del Programa Erasmus+,  ha servido para poner en contacto a profesorado de distintos centros, promover la formación entre iguales y potenciar la cooperación y posibles asociaciones estratégicas.

Se ha valorado muy positivamente por parte del profesorado participante.




Participantes de los proyectos: P.O.C.K.E.T. Tools e Internationalization Management of Schools, 
                 Trip and Speak , Generating CLIL Bridges: Lanzarote-Europe Challenge y   
                  K103 de movilidad para el alumnado en prácticas de educación superior
 de la Escuela de                    Arte Pancho Lasso.