lunes, 16 de octubre de 2017

FORMACIÓN INICIAL PROFESORADO AICLE


JORNADAS INICIALES AICLE











El próximo 24 de octubre comienzan las Jornadas Iniciales de profesorado AICLE 2017-2018.

Se trata de dar una respuesta inicial y básica a los siguientes interrogantes que puede plantearse el profesorado implicado por primera vez en este modalidad:



  • Qué debo o no debo hacer en AICLE
  • Mi rol como enseñante AICLE
  • A dónde debo llegar con mi alumnado
  • Cómo lo hago (cómo programo, cómo organizo el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, qué enfoques metodológicos me pueden ayudar, qué debo tener en cuenta para ajustar mi discurso a la competencia comunicativa del alumnado y currículo del área/materia)
  • Cómo para facilito el aprendizaje y ayudo al desarrollo de las competencias clave del alumnado mediante la lengua extranjera



Se pretende construir el aprendizaje de manera colaborativa entre los y las asistentes con las guías de los y las ponentes. A partir de sus propuestas los y las asistentes deben diseñar una Situación de Aprendizaje o parte de ella (actividades o tareas para el aula). Se empezará a diseñar tras comentar pautas iniciales, organizándose según intereses y/o etapas en pequeños grupos.


Se han propuesto ponentes con experiencia en esta modalidad o formación avanzada (exasesores, ex coordinadores programas lenguas extranjeras, profesorado AICLE, profesorado coordinador) como son: 


María Dolores Espino Arteaga- IES Arinaga

Sara Elena Martín Diéz- IES Pérez Gáldos

José Antonio Medina Suárez-ULPG

Alexia Delgado Robayna- IES César Marique

Ignacio Lacruz Borras- CEIP Benito Méndez

David Sánchez Salas- CEIP Uga

Con la colaboración de Fernado Posada Prieto
y Diana Granell Rodríguez, asesor y asesora del CEP Lanzarote.







La Jornada Inicial AICLE es para el inmediato trabajo en el aula. Una acción formativa práctica,  útil y centrada en la realidad de los centros, favoreciendo la reflexión y la formación entre entre iguales.









FECHAS Y HORARIO: 24 y 25 de octubre y 7 y 22 de noviembre de 16:00 a 20:00 horas.

Número de horas: 20 horas.
  • 4 sesiones de 4 horas cada una. Y 1 sesión no presencial de 4 horas de diseño y puesta en práctica de una situación de aprendizaje.
Ya está abierta la matrícula online hasta el jueves, 19 de octubre.


¡TE ESPERAMOS!






viernes, 6 de octubre de 2017

JORNADA DE ACOGIDA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN


Jornadas de acogida de auxiliares de conversación -2017/18-



Recibimos en el CEP a el auxiliar y las auxiliares de conversación acompañado/as por su tutor/a


Como sabemos el Gobierno de Canarias ha establecido, como objetivo prioritario en el ámbito de la educación, la adquisición de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras.

 Se hace necesario que los centros educativos desarrollen las metodologías necesarias, a partir de la formación y  del uso eficiente de todos los recursos tanto personales como materiales, para alcanzar el objetivo de una Canarias bilingüe.

El Plan de Impulso de Lenguas Extranjeras (PILE)  incluye, entre otros recursos, la incorporación de auxiliares de conversación a los centros relacionados con su puesta en marcha y especialmente en los centros AICLE.


 La participación en nuestras aulas de auxiliares de conversación se considera muy necesaria como punto de referencia para el desarrollo de una lengua viva.

 Los y las auxiliares de conversación colaborarán, preferentemente, con el profesorado que imparta áreas, materias o módulos profesionales no lingüísticos en la L2, con objeto de fomentar la conversación oral con el alumnado y en ningún caso realizarán funciones propias del profesorado, por quien estarán siempre acompañados en el aula. Además  contribuyen a un acercamiento más natural hacia los aspectos geográficos, sociales, culturales, económicos y de actualidad de los países de referencia, ya que suponen un incremento de la motivación del aprendizaje de otras lenguas, a la vez que aportan elementos de contraste para una mejor comprensión de nuestra propia cultura.

La jornada fue bastante satisfactoria. Contamos este año con la participación de siete auxiliares que vienen de Alemania, EEUU, Irlanda y Reino Unido. Tienen, en general, bastante iniciativa y se muestran muy colaboradoras. En la última parte de la sesión programaron actividades y mini proyectos para realizar durante el curso con posibilidad de intercambios de buenas prácticas entrecentros.


Sean pues bienvenido y bienvenidas y a...

Aprender, Enseñar y Disfrutar de Lanzarote.


martes, 20 de junio de 2017

Experiencia compartidas: francés y alemán en acción !!!


Visibilizando prácticas de éxito.
Alemán y francés.
El pasado 25 de mayo de 17 a 20 horas disfrutamos de una sesión caracterizada por la creatividad, imaginación,  interaccción y trabajo bien hecho. Los asistentes valoraron de forma muy positiva las experiencias compartidas y el ambiente creado durante la sesión....  
Te dejamos unas imágenes de la sesión.








Algun@s de los participantes.
Exposición de libros alemán -francés.

Primer contacto




ALEMÁN-DIVERSIÓN PURA.
Roland Luckstein
CEIP Capellanía, CEIP Zerolo, CEIP La Destila


17 Y SUBIENDO.
Myriam Fernández Giráldez
Francés
IES Yaiza



LERNSPAß
Mª Dolores Luzardo Betancort .
Alemán
CEIP Playa Blanca





 PORTFOLIO: ¿QUÉ?,¿CÓMO? Y ¿PARA QUÉ?
Ana González Alonso
Alemán
IEs César Manrique . IES Arrecife








 


lunes, 19 de junio de 2017

Creative Classroom (aula creativa): un viaje creativo de siete años ya


 

 

El grupo de eTwinning «Creative Classroom», aula creativa, ya lleva siete años de actividad creadora, lo que lo convierte en el grupo destacado más antiguo. Con casi 7.000 personas inscritas, también constituye uno de los de mayor envergadura. El grupo está dedicado, como su nombre indica, a compartir experiencias, ideas y formar parte de actividades creativas, webinarios y campañas para docentes.

https://www.etwinning.net/files/png4/classroom.png


Fuente:etwinning

 

¿Quieres unirte????

 

Los grupos destacados de eTwinning son plataformas privadas que permiten a debatir y trabajar con otras personas de la plataforma sobre un tema específico. Su objetivo es que sus miembros compartan ejemplos, debatan métodos de enseñanza y encuentren apoyo para su desarrollo profesional entre compañeras y compañeros de toda Europa.
Hemos podido habla sobre este grupo «Creative Classroom» con su moderadora, Irene Pateraki, de Grecia, y le hemos hecho unas preguntas. Esperamos que sus respuestas os resulten tan motivadoras como a nosotros.
¿Cómo crees que «Creative Classroom» puede enriquecer la práctica diaria de sus docentes?
El grupo Creative Classroom es más que un grupo eTwinning: es una comunidad de personas dispuestas a probar nuevos enfoques de aprendizaje, participar en actividades o aceptar desafíos creativos. El profesorado puede aquí compartir sus prácticas docentes, así como inspirarse de las ideas de los demás. Sus miembros pueden encontrar recursos útiles para enriquecer su labor diaria en el centro educativo. Desde septiembre, se organizan actividades especiales en las que el alumnado también puede participar. Por ejemplo, el último otoño se presentó un concurso de carteles sobre participación ciudadana digital. Participaron estudiantes desde los cinco a los diecinueve años y crearon carteles en las cinco áreas del concurso: comunicación digital, ciudadanía digital, alfabetización digital, etiqueta digital y seguridad. El resultado final se puede consultar pulsando aquí.
¿Podrías compartir con nosotros algún consejo para que el profesorado estimule y motive a sus estudiantes para realizar actividades creativas en los centros, incluso las que no forman parte de los planes de estudios?
El alumnado aprende mejor cuando puede divertirse, pero no resulta tarea fácil para sus docentes, especialmente a partir de la secundaria. E. de Bono dijo que «La creatividad implica salirse de los patrones establecidos con el fin de ver las cosas de forma distinta». Para ello, el profesorado debería dar oportunidades a sus estudiantes para razonar de manera crítica, poner en común pensamientos, cuestiones e ideas, trabajar colectivamente en un objetivo, ver los problemas desde otra perspectiva así como probar enfoques diferentes a la hora de hacer las cosas. Echad un vistazo a este vídeo que explica cómo ayudar a nuestros estudiantes a avanzar cada vez mejor.
La biblioteca electrónica del grupo cuenta con con una colección impresionante de poesía, teatro, actividades, canciones y hasta arte. ¿Cómo crees que estos materiales pueden contribuir a que el profesorado incluya más la creatividad en sus aulas?
El grupo Creative Classroom también es una comunidad de puesta en común de prácticas ejemplares. El profesorado comparte su trabajo, que está disponible en la biblioteca. Sus docentes tienen la oportunidad de ver qué están haciendo el resto de docentes con sus clases, de inspirarse, de utilizar ideas y aplicarlas de la misma manera o variándolas con sus estudiantes. Estamos intentando dar difusión al trabajo del profesorado de distintas maneras. Aparte de la biblioteca electrónica, organizamos cada año una desconferencia digital. Se concede a cada docente cinco minutos para presentar sus proyectos, actividades o herramientas al resto. Se organiza un sábado y dura seis horas. En la última desconferencia, un total de treinta docentes presentaron sus trabajos con una asistencia de 400 docentes, entre quienes asistieron a la actividad completa y a partes de la misma.
¿Qué herramientas consideras como las más importantes para que el cuerpo docente fomente la creatividad en sus clases y motive a sus estudiantes??
¡No creo que se trate de herramientas específicas, cuando hablamos de creatividad! Todas las personas nacemos con creatividad, tan solo necesitamos que se nos anime a descubrir nuestros talentos y a mostrar nuestra creatividad. El secreto consiste en no tener miedo de probar cosas nuevas, métodos nuevos, nuevos enfoques docentes. Podemos equivocarnos, pero nunca aprenderemos si no probamos. Por eso siempre aconsejo a cualquier docente que se atrevan a hacer cosas que les pueden parecer alocadas o difíciles de conseguir. Si creen en su idea y la abordan con entusiasmo, sus estudiantes la aceptarán y harán caso, especialmente si también les resulta atractiva. Por ejemplo, ahora mismo estamos organizando un reto del maniquí europeo en el grupo. Se ha pedido que cada docente envíe un vídeo del reto del maniquí con sus estudiantes para crear uno en común, europeo, con el que celebrar el día de Europa. Hasta el momento, contamos con cincuenta participantes de diecisiete países y en muchos casos se ha integrado esta actividad en proyectos eTwinning.
Un espacio interesante en el grupo Creative Classroom son las charlas especializadas, o Expert Talks. ¿Nos puedes dar más detalles sobre estas series de actividades y su repercusión?
Empecé organizando estas charlas expertas en 2011, intentando tener una al mes. Al final del curso, se pedía a los miembros del grupo que rellenaran un formulario de evaluación sobre las actividades del grupo y propusieran temas para el año siguiente. De acuerdo con sus intereses, intento identificar personas expertas de todo el mundo que estén dispuestas a compartir su experiencia con el grupo. Creo que es una oportunidad buena de verdad para que todo el mundo aprenda enfoques diferentes, herramientas nuevas o actividades didácticas que se llevan a cabo a lo largo y ancho del planeta. Toda una estupenda selección de expertos ha pasado por aquí desde las universidades de Houston, Harvard o Queensland, etc. tratando temas como el rodaje audiovisual, la ludificación, los cómics digitales, el teatro, la enseñanza innovadora, la educación móvil, la alfabetización mediática, la programación, ingeniería con LEGO, creatividad, narración digital, diversidad cultural, participación ciudadana digital y muchos más. Son actividades de una hora de donde se pueden sacar muchas ideas nuevas y creativas. Porque, como dijo A. Einstein: «La creatividad es contagiosa. ¡A transmitirla!».

Si quieres más información ponte en contacto con nosotros. En Lanzarote: Carmen Gloria Morales
cmorump@hotmial.com  embajadora etwinning.

viernes, 16 de junio de 2017

Otra oportunidad para enriquecer tu centro: Estudiante Erasmus*

http://www.hablamosdeeuropa.es/PublishingImages/No%20me%20paro/Formaci%C3%B3n/erasmus.jpgAcogida de Estudiantes Erasmus+ en prácticas en Canarias.

Si tu centro quiere solicitar un estudienate erasmus tiene dos vías:

1ºA través de la cumplimentación de un documenteo y enviarlo a la oficina de programas europeos en Canarias:
En  este enlace está el documento donde se define el procedimiento que deben seguir para acoger a un Estudiante Erasmus en prácticas. Una vez leído y aceptado deben cumplimentar esta  ficha  y la carta de presentación del centro, firmadas por el director o directora y remitirlas a nuestro correo electrónico opeec.ceu@gobiernodecanarias.org con el asunto Acogida de estudiantes Erasmus en prácticas 17/18.


MÁS INFORMACIÓN PINCHANDO AQUÍ.




 2º O a través de la página de https://erasmusintern.org/


 

jueves, 15 de junio de 2017

Becas - Estancias formativas en países europeos con el inglés como lengua oficial

Se ha ampliado el colectivo destinatario de la convocatoria de estancias formativas en
países europeos con el inglés como lengua oficial, dirigidas al profesorado perteneciente a
los cuerpos de maestros de Educación Infantil y Primaria y profesores de Enseñanzas
Secundaria para el verano de 2017, a profesorado que imparte docencia de Educación
Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria en cualquier centro público
perteneciente a la Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad Autónoma
se ha ampliado también el plazo para presentación de solicitudes establecido en en la base cuarta de la convocatoria regulada por la Resolución nº 776 de 1 de junio de 2017 hasta el próximo 18 junio de 2017.


https://www.canarias7.es/documents/1/0/879x432/56c0/768d432/none/11314/LRRG/image_content_1814345_20170605141115.jpg

domingo, 11 de junio de 2017

Programa de Inmersión lingüística en colonias de vacaciones


 Plazo de presentación:ABIERTO desde el 09 de junio de 2017 hasta el 29 de junio de 2017

ACCESO INFORMACIÓN 1ºESO
ACCESO INFORMACIÓN 2ºESO


Descripción

Asistencia a colonias en las que se trabajarán prioritariamente los aspectos orales del aprendizaje de la lengua inglesa, en instalaciones situadas en distintos puntos de la geografía española en territorio peninsular

 Requisitos
 Estar matriculado en centros sostenidos con fondos públicos durante el presente curso 2016/2017.
b. Haber obtenido, como mínimo, “notable (7)” como nota media del curso 2015-2016.
c. Haber obtenido, como mínimo, “notable (7)” como nota final en la asignatura de inglés en el curso 2015/2016.
d. No haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores.


 http://www.ieszaframagon.com/files/styles/235x140/public/imagenes_noticias/inmersion%20linguistica.jpg?itok=lNbVZbWE

lunes, 5 de junio de 2017

Estancias formativas para este verano dirigida a profesorado PILE de CEU Canarias.

Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se convocan plazas de estancias formativas, en países europeos con el inglés como lengua oficial, cofinanciadas por el Ministerio de Educación Cultura y Deportes, dirigidas a profesorado perteneciente a los Cuerpos de Maestros de Educación Infantil y Primaria y profesores de Enseñanza Secundaria de los centros participantes en el Plan de Impulso de Lenguas Extranjeras (PILE), para el verano de 2017.

Convocatoria de 50 plazas para estancias formativas en países de habla inglesa, para el verano de 2017, dirigidas a profesorado que imparte docencia en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria en centros públicos que están participando como centros piloto del Plan de Impulso de Lenguas Extranjeras (PILE), de la Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad Autónoma de Canarias, de acuerdo con las bases que figuran en el anexo I, y el anexo II, con los méritos y los modelos normalizados necesarios para la gestión de la presente convocatoria.
http://becasyestudios.com/wp-content/uploads/2017/03/Curso-OnLine-de-Ingles-Basico-para-Trabajar-en-el-Extranjero.jpg
Fuente:http://becasyestudios.com

¿ Te apetece dar clase en el exterior el próximo curso? Profesorado en Secciones Bilingües de español: Bulgaria, China, Eslovaquia,Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía

http://stecyl.net/wp-content/uploads/2014/03/EducacionCulturaYDeporte-520x245.jpgExtracto de la Resolución de 29 de mayo de 2017, de la Secretaría deEstado de Educación, Formación Profesional y Universidades por laque se convocan plazas de profesores en Secciones bilingües deespañol en Centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia,Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía para elcurso 2017-2018
Españoles en posesión de un título de grado o licenciatura en el área de filología, traducción e interpretación, humanidades, historia del arte, geografía e historia, matemáticas, física, química, biología, periodismo, arquitectura y maestros. Deben estar en posesión del Certificado de Aptitud Pedagógica o del título de Master que habilita para el ejercicio de la función docente en Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Bachillerato, y que posean la nacionalidad española, a excepción de las plazas previstas para maestros

viernes, 26 de mayo de 2017

Instituto Goethe .Jornadas de alemán en Septiembre. Matricúlate hasta el 2 de junio.

http://gestioncultura.cervantes.es/COMUNES/39937_I_Logo_Goethe-Institut.pngEl Instituto Goethe en colaboración con la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa va a organizar unas Jornadas de Formación para el profesorado de alemán en el Cep de La Laguna (Tenerife) los días 6,7 y 8 de septiembre de 2017. En estas jornadas, entre otras temáticas, se abarcará  la enseñanza de la modalidad AICLE en alemán para el profesorado de secundaria y de Formación Profesional por lo que profesorado de materias no lingüísticas con un nivel mínimo B2 de alemán podría estar interesado en esta formación. 
Con el fin de organizar una formación adaptada a las necesidades del profesorado, les pedimos a las personas interesadas en asistir a las jornadas que cumplimenten el formulario de preinscripción (PDF editable) que se adjunta. Dicho documento deberá remitirse antes del día 2 de junio de 2017 a la persona del Instituto Goethe encargada de organizar las Jornadas, Anna Pilaski al correo siguiente: 

Asimismo, a través de dicho correo podrán conseguir mayor información.

lo largo del mes de junio se abrirá el plazo de inscripción formal a la formación que será reconocida por la Consejería de Educación y Universidades e incorporada al Porfolio del Profesorado.

martes, 23 de mayo de 2017

Explosión de creatividad y aprendizaje: CLIL PLAY MEETING

 El pasado  18 de mayo tuvo lugar el encuentro de alumnado:Generating CLIL Bridges:Secondary CLIL Play Meeting. El cual se desarrolló en las dependencias del Teatro de San Bartolomé
En dicho encuentro  el alumnado presentó a través de diversas manifestaciones artísticas  a través  aprendizaje CLIL.

Enhorabuena por la creatividad y originalidad que se reflejaba en las obras presentadas.
 Las áreas trabajadas han sido: matemáticas, física y química, ciencias naturales, educación en valores, educación física, plástica, música, tecnología....
Esta jornada ,compartiendo  y disfrutando del trabajo entre iguales,fue valorada como muy enriquecedora tanto por parte del alumnado como por el profesorado.

CONGRATULATIONS!!!
KEEP UP THE GOOD WORK!!!
Nos vemos el próximo curso en la próxima edición!!!

Grabamos todas la actuaciones en un cd a disposición en todos los centros CLIL secundaria y en el CEP.
 Les dejamos algunas imágenes del desarrollo .