viernes, 31 de mayo de 2013

El Ceip CLIL Nieves Toledo, trabajando eTwinning


El profesor CLIL José Ángel Rodríguez con su alumnado en el Aula Medusa. 
La  experiencia positiva del CEIP Nieves Toledo durante este curso en el proyecto eTwinnig es de las que merecen ser difundidas para que otros centros se animen y busquen tiempo y espacio para embarcarse en esta aventura. Consiguieron un socio, o como se dice, un etwinner, que se llama Sébastien Mokri, que trabaja en el Ecole Élémentaire Charles Péguy, de Lyon (Francia).  Con él han creado el proyecto "From Arrecife de Lanzarote to Lyon", que pusieron en marcha el 4 de febrero de 2013, fecha en la que se lo aprobaron. A través del twin space el colegio francés ha enviado cartas de presentación y el Ceip Nieves Toledo, por su parte, les remitieron otras cartas por  vía postal, tanto en inglés (hechas por los de 4º curso), como en francés (por los de 6º).
Ahora los alumnos de 4º, en pequeños grupos, están preparando dos tipos de presentaciones con el open office. Las primeras son de la ciudad de Arrecife y las segundas son de la isla de Lanzarote,  para colgarlas en el twin space. Básicamente lo que hacen es crear diapositivas con fotos buscadas de internet y ponerle encima el texto en inglés explicando lo que es cada cosa para hacer las presentaciones en el aula medusa. También ellos han "visitado" virtualmente Arrecife gracias a Google Earth. Sus alumnos tienen entre diez y doce años.
Sin duda, es una forma real y significativa de aprovechar esta herramienta para trabajar las lenguas extranjeras. 

miércoles, 29 de mayo de 2013

Solicitud de Comisiones de Servicio CLIL hasta el 31 de mayo


El plazo de solicitud de Comisiones de Servicio así como la prórroga de las mismas finaliza el viernes 31 de mayo. Todos aquellos que quieran presentar o prorrogar la comisión de Servicios podrán hacerlo a través del siguiente enlace:

Por otro lado, les informamos de las siguientes particularidades:
Primaria 
Sólo se podrá solicitar puestos singulares CLIL de las siguientes especialidades 38 (primaria CLIL), 35 (música), 34 (Educación Física). 
El profesorado de inglés que quiera solicitar una plaza CLIL de puesto singular sólo lo podrá hacer por las especialidades arriba indicadas: 38, 35 y 34 (siempre y cuando tengas estas especialidades).
Todos deben acreditar el nivel de competencia lingüística en inglés.
No obstante, podrá solicitar comisión de Servicios por Necesidad Docente (siempre que tenga el Vº Bº de la Dirección del centro) por la especialidad 32, en proyectos que tengan que ver, por ejemplo, con el aprendizaje de Lenguas.
Secundaria
Sólo se podrá solicitar plazas de puestos singulares CLIL de las siguiente especialidades:
Cuerpo de maestros en primero y segundo de la ESO:  21 ( Ciencias sociales, Geografía e Historia), 22 ( Ciencias de la Naturales), 23 (Matemáticas) , 27 (Educación física)  y 28 (Música).
Cuerpo de catedráticos de Enseñanza Secundaria y profesores de Enseñanza Secundaria: 205 (Geografía e Historia), 206 (Matemáticas), 207 (Física y Química), 208 (Biología y Geología), 209 (Dibujo), 221 (Música), 244 (Educación Física) y 300 (Tecnología). 
Todos deben acreditar el nivel de competencia lingüística en inglés
Por otro lado, podrá solicitar comisión de Servicios por Necesidad Docente (siempre que tenga el Vº Bº de la Dirección del centro) el profesorado de inglés, en proyectos que tengan que ver, por ejemplo, con el aprendizaje de Lenguas.

A su vez, también podrán solicitar comisión de Servicios por Necesidad Docente (siempre que tenga el Vº Bº de la Dirección del centro) profesorado de otras especialidades en proyectos relacionados con el aprendizaje de las lenguas.

martes, 28 de mayo de 2013

Tesoros en la Moodle de CLIL


Finaliza el plazo para participar en la Moodle de CLIL (31 de mayo) con opción a certificar CLIL –porque la plataforma seguirá operativa- y es momento de valorar la participación y la calidad de las aportaciones realizadas por los docentes. En el caso de CLIL Primaria, de los 62 participantes de Lanzarote, aún hay 14 que no han accedido a esta valiosa herramienta.  En el Foro General, durante este curso se han abierto 11 temas, y los 5 más populares son: Festivals around the world (183), CLIL and Art (124), Using drama in Class (89), Please propose any topics you'd like to talk about (84), English cultura in the classroom (73).
Entre los diversos “tesoros” que se pueden encontrar en cada uno, por la proximidad de la festividad, destacamos el VIDEO subido por Rosa Delia del Pino, del Ceip Valsequillo. Forma parte del trabajo de su asociación europea “Unity through Diversity”, y recientemente han tenido la oportunidad de presentar lo que se ve en el vídeo en Rumanía. Haciendo referencia al trabajo de esta profesora y de su centro, recomendamos siempre una visita a su BLOG



viernes, 24 de mayo de 2013

Últimos días para cumplir con los requisitos para certificar CLIL



Recordamos que para certificar en CLIL Primaria han de cumplir con los mínimos establecidos de formación, alguna de las siguientes opciones: a)  tener contabilizadas 120 horas de formación CLIL, o haber realizado al menos un curso presencial CLIL y otro de teleformación. O b) haber realizado una actividad formativa CLIL durante este curso. Junto con la formación, el otro requisito indispensable es haber participado en la Moodle, subiendo al menos una actividad y un comentario en el foro.
Los pasos a seguir para participar en la Moodle de CLIL son muy sencillos. Entras en la Moodle. www.gobiernodecanarias.org/medusa/campus/ingles/, metes tu clave y contraseña, seleccionas CLIL Primary 12-13, bajas hasta donde pone Unidad de Programación and Task. Aquí te vas a encontrar dos opciones, elige la que te vaya mejor. A la izquierda, "Click here for your CLIL Task Template" para subir simplemente una tarea. A la derecha, "Click here for your Unidad de Programación template", si es una secuencia de actividades de una unidad de programación, lo que veníamos llamando unidad didáctica.
Una vez elegida una, pinchas sobre ella, la tienes a toda página y la guardas en tu escritorio. La rellenas y la guardas. Luego, de nuevo en la Moodle, si la tarea es de conocimiento del medio, por ejemplo, te vas a donde pone "Science, Social and Culture Studies", seleccionas "Upload here your task" correspondiente al ciclo de tu actividad. Inténtalo así, si tienes alguna duda, dirige un correo a jromcru@gobiernodecanarias.org

jueves, 23 de mayo de 2013

Celebrando a Wagner

Se celebra el Bicentenario de Wagner. La fecha de su nacimiento se conmemoró el miércoles 22 de mayo, pero las celebraciones por todo el mundo continúan y se puede encontrar diversa y abundante información sobre su vida y su música en los medios de comunicación. Se trata de una buena oportunidad para en Música CLIL aumentar el conocimiento sobre este personaje.

miércoles, 22 de mayo de 2013

Apuntes de la Acción Puntual sobre Lenguas Extranjeras

Los apuntes de la Acción Puntual "Programación y gestión del aula en lenguas extranjeras", impartida por Nayra Franco Sarmiento, que faltaban por entregar se encuentran en la copistería Cerelan Librería Lanzarote, en la calle Argentina de Arrecife. En el mapa que ilustra esta entrada se puede ver la localización. Los apuntes están relacionados con el enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua extranjera y contienen también un glosario de términos relacionados con educación. Los apuntes están disponibles para fotocopiar tanto para los asistentes a la actividad como para todo el profesorado que considere de interés esa documentación.

martes, 21 de mayo de 2013

Premio Nacional de Innovación Educativa



La Fundación GSD convoca el I Premio Nacional Fundación GSD de Innovación Educativa, que se desarrollará en dos modalidades, para personal docente, y no docente, abierta a centros educativos de todo el territorio nacional, que impartan formación reglada desde los niveles de Educación Infantil, hasta Bachillerato o Formación Profesional. Para permitir la puesta en marcha de los proyectos, la organización dotará a los tres ganadores de cada categoría, con un total de 20.000 euros en premios.
Desde Gredos San Diego entendemos la Innovación Educativa como un proceso de intervención, reflexión y evaluación para la mejora de la práctica que cualquier perfil docente y no docente puede desarrollar dentro de una comunidad educativa.
El objeto de cualquier cooperativa de enseñanza es el desarrollo de la educación y la formación de todos los miembros que la conforman. Para GSD además estos objetivos cobran sentido cuando alrededor de esta apuesta se ponen en contacto el trabajo de todos los profesionales que conforman la comunidad educativa, docentes y no docentes. Por ese motivo queremos que con estos Premios sea reconocida la apuesta por la interrelación de estos profesionales, apostando por reconocer y promover la mejora de los procesos y procedimientos en los que todos participan como mejora global de cualquier planteamiento educativo y empresarial.

Arte Docente: concluyó la semana principal, pero continúan exposiciones y teatro


Acto inaugural, con charla de D. Angel Gabilondo, y presencia de la Viceconsejera de Educación.
 El lunes 13 se celebró en Yaiza un reconocimiento a los anteriores directores de CEP.
Gran afluencia de público en el Teatro de Tías.

 El Seminario Intercentro de Teatro representó "La Educación del siglo XXI".



Taller celebrado en Haría sobre narración y escritura de cuentos.


 El Salón de Actos de la Sociedad de Teguise acogió monólogos y actuaciones musicales.
 Autores que presentaron cortometrajes el miércoles 15 en la Casa Cerdeña de San Bartolomé.

Actuación musical en la fiesta de clausura en Arrecife el viernes 17.


El Centro del Profesorado de Lanzarote ha dado por concluida la celebración de los principales actos de la vigésima edición de Arte Docente, con la celebración de una concurrida fiesta en un céntrico bar de Arrecife el pasado viernes 17 de mayo, en la que se sorteó un viaje a Tenerife, pero recuerda que las exposiciones permanecerán abiertas hasta el 9 de junio. En la Galería Municipal del Ayuntamiento de Arrecife se muestra la exposición individual del escultor Andrés Allí, y la colectiva del profesorado de la Escuela de Arte Pancho Lasso, celebrando el centenario de dicha Escuela. En la Galería Benito Pérez Armas de Yaiza se expone una muestra de pintura y fotografía del profesorado en general.

Asimismo, queda otra actividad pendiente. El público que no haya podido asistir a la representación teatral de “La Educación del siglo XXI”, tendrá la oportunidad de presenciarla el viernes 7 de junio, a las 20.00 horas en el salón de actos de la Casa de la Cultura Benito Pérez Armas de Yaiza. Las entradas se podrán retirar una semana antes del evento en el Departamento de Cultura de Yaiza y en el CEP.

En torno a un millar de personas han respaldado los actos programados por el CEP con motivo del veinte aniversario de Arte Docente, que han transcurrido por los distintos municipios de la isla. 

martes, 14 de mayo de 2013

Acción puntual "Programación y gestión del aula en lenguas extranjeras (Primaria)"


CEIP que dirige Nayra Franco.
Hoy martes 14 de mayo comienza en el CEP de Lanzarote  la Acción Puntual "PROGRAMACIÓN Y GESTIÓN DEL AULA EN LENGUAS EXTRANJERAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA", entre las 16.00 y las 19.00 horas. Está dirigida a profesorado de inglés y francés  y será impartida por Nayra Franco Sarmiento, profesora de inglés y directora del CEIP Benito Pérez Galdós de Ingenio (Gran Canaria). Asimismo, esta actividad tendrá continuidad mañana miércoles 15 de mayo, de 16.00 a 19.00 horas, pero sólo para el profesorado de inglés. El CEIP de la ponente participa en el programa CLIL y en este blog de una de las profesoras del centro pueden acceder a lo que trabajan.


viernes, 10 de mayo de 2013

La necesidad del profesor y la importancia de enseñar

El catedrático de Metafísica de la Universidad Autónoma de Madrid y ex ministro de Educación, Ángel Gabilondo Pujol, pronunciará hoy viernes 10 de mayo, a las 20.00 horas, en el Salón de Actos del Archivo Municipal de Arrecife, la charla inaugural de la XX edición de la semana cultural Arte Docente, que organiza el Centro del Profesorado de Lanzarote. "La necesidad del profesor y la importancia de enseñar" es el título de la disertación de este destacado intelectual, autor de numerosos libros, como los más recientemente editados: La vuelta del otro. Diferencia, identidad y alteridad (2001), Mortal de necesidad. La filosofía, la salud y la muerte (2003),  Alguien con quien hablar (2007), Contigo (2009), Palabras a mano (2009), Sin fin (2010), y el último en ver la luz, Darse a la lectura (2012).

Exámenes Trinity a centros CLIL de Secundaria


En esta semana que termina se han desarrollado y continuarán en próximas fechas los éxamenes que Trinity College London, por encargo de la Consejería de Educación, ha realizado en varios centros CLIL de Secundaria.  El Trinity College London, fundado en 1877  es el primer comité examinador del mundo y el organismo británico que realiza más exámenes de inglés oral en España. Son exámenes que evalúan la capacidad de expresarse de manera oral, en base a los requisitos mínimos exigidos, establecidos en base al nivel escogido.
Estos exámenes proporcionan información valiosa y real de los progresos que el estudiante realiza.

miércoles, 8 de mayo de 2013

Libros artesanales CLIL en el CEIP Yaiza


Alumnado CLIL del tercer ciclo del CEIP Yaiza han plasmado los conocimientos adquiridos durante el trimestre en la edición artesanal de libros de papel muy cuidados, que luego se han intercambiado entre sus compañeros-as para leer y apreciar los contenidos y el diseño que cada uno ha elegido. Y es que el libro de papel, según los expertos, no sucumbirá a la era digital, y seguirá existiendo. No obstante, como nos comenta la profesora y directora del Ceip Yaiza, María Teresa Villaverde, entre sus proyectos está también la formación en la edición de libros electrónicos. Si les interesa este campo de trabajo, en el siguiente enlace pueden encontrar información interesante.



martes, 7 de mayo de 2013

Formación en el CEP para profesorado de inglés y francés de primaria


Ilustración: http://managingyourclassroom.wikispaces.com/Organizational+Strategies
El CEP de Lanzarote ha organizado la Acción Puntual "PROGRAMACIÓN Y GESTIÓN DEL AULA EN LENGUAS EXTRANJERAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA", que se desarrollará los días martes 14 y miércoles 15 de mayo de 16.00 a 19.00 horas en el CEP de Lanzarote. La actividad del martes 14 está destinada a profesorado de inglés y de francés de educación primaria, mientras que la del día siguiente está orientada específicamente al profesorado de inglés. 
Esta actividad será impartida por Nayra Franco Sarmiento, directora de CEIP y maestra de inglés, ex asesora de CEP y profesional con experiencia en formación para oposiciones. Los objetivos del encuentro son: 

-Asumir el enfoque competencial de la enseñanza y de la evaluación.
-Conocer indicadores de calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras en educación primaria. 
-Adquirir estrategias para la gestión del tiempo y la organización del espacio en las sesiones de clase.
-Mejorar técnicas de agrupamientos y atención individualizada.
-Optimizar la integración de las TIC y recursos didácticos propios de las lenguas extranjeras.
-Desarrollar el fomento de la creatividad en el diseño de situaciones de aprendizaje (recursos, actividades, tareas, webs, canciones...).

Oposiciones: orientaciones para lenguas extranjeras


En el Anexo IV de la ORDEN de 2 de mayo de 2013, por la que se convoca procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, se presentan las ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL EJERCICIO DE CARÁCTER PRÁCTICO, en la ESPECIALIDAD DE LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS Y FRANCÉS).
 1. Características de la prueba:
La prueba consistirá en la realización de un ejercicio práctico que permita a la persona
aspirante demostrar la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas necesarias para impartir la especialidad. El tribunal planteará tres supuestos prácticos contextualizados de los que el candidato o la candidata elegirá uno. Estarán relacionados con el currículo vigente de la especialidad en la Comunidad Autónoma de Canarias y se responderá por escrito en el idioma extranjero correspondiente. La persona aspirante tendrá que diseñar una intervención didáctica razonada y fundamentada teniendo en cuenta los aspectos metodológicos y organizativos, así como las estrategias y procesos de aprendizaje y enseñanza en un contexto escolar integrador.
 2. Valoración de la prueba:
El tribunal valorará los siguientes aspectos:
a) La competencia comunicativa de la persona aspirante en el respectivo idioma.
b) El conocimiento de la legislación autonómica en materia de educación relacionada
con la lengua extranjera correspondiente.
c) La inclusión de un enfoque favorecedor del desarrollo y la adquisición de las competencias básicas.
d) La intervención didáctica utilizada, los aspectos metodológicos y organizativos, así
como las estrategias y los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto escolar integrador propio de la enseñanza de las lenguas extranjeras. En este sentido, se tendrá en cuenta:
• La idoneidad de la metodología elegida en relación con la contextualización planteada en el supuesto práctico.
• La adecuación de los aspectos didácticos y organizativos.
• La mención y correcta justificación de los principios y estrategias que favorezcan el
trabajo colaborativo, agrupamiento del alumnado, organización del aula o los espacios en los que vaya a transcurrir la actividad docente, materiales y recursos didácticos variados y adecuados a la metodología utilizada, uso de las tecnologías de la información y la comunicación, y tratamiento de la educación en valores, entre otros.
e) Inclusión de la atención a la diversidad.

viernes, 3 de mayo de 2013

Convocatoria oficial de Oposiciones 2013




 
www.matematicasdivertidas.com
Con fecha 3 de mayo se ha publicado en el BOC la ORDEN de 2 de mayo de 2013, por la que se convoca procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias. Continúa así el trámite para la cobertura de las 123 plazas (7 de reserva, 59 de inglés, 40 francés, Audición y Lenguaje 24) ofrecidas para el ingreso en este Cuerpo en el Decreto 43/2013, de 4 de abril, por el que se aprueba la Oferta de Empleo Público del año 2013, por el procedimiento de urgencia. El plazo para la presentación de solicitudes: Del 04 al 23 de mayo de 2013 (ambos inclusive).
La fase de oposición comenzará con la celebración del acto de presentación de los aspirantes ante su tribunal. El citado acto de presentación tendrá efecto en el lugar, día y horas que se establezca en la Resolución de la Dirección General de Personal por la que se haga pública la lista definitiva de admitidos y excluidos. Todos los ejercicios de las pruebas de la fase de oposición de idiomas modernos deberán desarrollarse íntegramente en el idioma correspondiente.
La fase de oposición constará de dos pruebas estructuradas en dos partes. Cada una de las pruebas tendrá carácter eliminatorio. La primera prueba tendrá por objeto la demostración de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta, y constará de dos partes que serán valoradas conjuntamente: Parte A: una prueba práctica que permita comprobar que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que opte. En el caso de especialidades que incluyan habilidades instrumentales o técnicas, estas habilidades se evaluarán en esta parte. Cada Tribunal determinará la forma en que se concreta el contenido práctico del ejercicio, atendiendo a las premisas que se especifican en el anexo IV de esta Orden. Parte B: consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por cada aspirante de entre dos temas del temario establecido para la correspondiente especialidad en el anexo II, extraídos al azar por el tribunal. Los aspirantes dispondrán de tres horas y treinta minutos para el desarrollo de ambas partes de la primera prueba, la cual se desarrollará sin interrupción.
La calificación de la primera prueba (Partes A y B). Esta prueba se valorará de cero a diez puntos. La parte A supondrá siete puntos de los diez que comprende la valoración total de la prueba y la parte B supondrá tres puntos. Para su superación, los aspirantes deberán alcanzar una puntuación mínima igual o superior a cinco puntos, siendo ésta el resultado de sumar las puntuaciones correspondientes a las dos partes. A estos efectos, la puntuación mínima para superar esta primera prueba ha de ser de 1,75 puntos en la parte A y de 0,75 puntos en la parte B. Aquellos aspirantes que no obtengan una calificación mínima de 5 puntos en la primera prueba no podrán optar a hacer los ejercicios correspondientes a la segunda prueba.
La segunda prueba tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica de cada aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Consistirá en la defensa de la programación didáctica entregada por los aspirantes en el acto de presentación y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica.
A) Presentación de una programación didáctica: la programación didáctica que se ha debido
presentar en el acto de presentación de aspirantes, hará referencia al currículo vigente
en la Comunidad Autónoma de Canarias de un área, materia o módulo relacionados con la
especialidad por la que se participa, y en ella deberán especificarse los objetivos, contenidos,
criterios de evaluación y metodología, así como la atención al alumnado con necesidades
específicas de apoyo educativo. Esta programación se corresponderá con un curso escolar
de uno de los niveles o etapas educativas en el que el profesorado de esa especialidad tenga
atribuida competencia docente para impartirlo.
B) Preparación y exposición de una unidad didáctica: La preparación y exposición oral, ante el tribunal, de una unidad didáctica podrá estar relacionada con la programación presentada por cada aspirante o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad, a elección del propio aspirante. En el primer caso, cada aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de entre tres extraídas al azar por él mismo, de su propia programación. En el segundo caso, el aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica de un tema de entre tres extraídos al azar por él mismo, del temario oficial de la especialidad.
En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de
aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación, teniendo en cuenta la normativa y ajustándose a las características que se describen en el anexo VI. En el caso de las especialidades de Idiomas extranjeros la exposición y defensa tanto de la programación didáctica como la de la unidad didáctica la realizará el aspirante en el idioma correspondiente. Para la preparación de la unidad didáctica, el aspirante dispondrá de cuarenta y cinco minutos y para su exposición, que será pública, dispondrá de treinta minutos. Tanto para la preparación como para la exposición de la unidad didáctica podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como un guión que no excederá de un folio, y que entregará al Tribunal al término de su exposición.
El acto, que será público, comenzará con la defensa oral de la programación didáctica durante quince minutos y continuará con la exposición de la unidad didáctica durante treinta minutos. Finalizada su intervención el tribunal podrá, por un plazo máximo de quince minutos, plantearle cuantas cuestiones estime tanto sobre la programación didáctica como sobre la unidad didáctica expuesta. En total, cada aspirante dispondrá de un periodo máximo de una hora y treinta minutos para todas estas actuaciones.

jueves, 2 de mayo de 2013

Un alumno lanzaroteño a una fase nacional

Cartel de la Fase Regional.
Un alumno de un centro CLIL de Lanzarote, IES Tinajo, será uno de los dos estudiantes que representarán a Canarias en la Fase Nacional de la Conferencia Infanto-Juvenil  para la Defensa del Medioambiente, CONFINT, que tendrá lugar en junio en Pontevedra. La participación de los centros en esta convocatoria se desarrolló a través del Programa para la Educación Sostenible en los centros, REDECOS. En la convocatoria regional, además del IES Tinajo, también participó el IES Zonzamas, que, a juicio de los asistentes, realizó una participación muy digna. Enhorabuena a ambos centros y suerte al alumno lanzaroteño seleccionado para la Fase Nacional.

Un oasis de recursos: readwritethink.org



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miércoles, 1 de mayo de 2013

Aula Abierta de CCBB, jueves 2 en el CEP

Este jueves 2 de mayo, a las 16.00 horas en el CEP, se celebra una nueva sesión del Aula Abierta de CCBB. Se trata de una actividad de asistencia libre, que no pertenece a ningún curso ni actividad puntual concreta, y que profundiza en el enfoque competencial de la educación. En esta sesión de mayo se abordarán claves en la secuenciación de actividades de las Situaciones de Aprendizaje, en la que juega un papel fundamental la teoría del diseño instruccional de David Merril, el protagonista del vídeo que ilustra esta entrada.