lunes, 5 de febrero de 2018

'ENGLISH AROUND THE WORLD' REVIEW











Hoy hacemos un análisis del curso impartido en el CEP por Fermín Asensio durante el primer trimestre y principios del segundo.





'English Around The World' es un curso que comienza el día 2 de noviembre de 2017 y acaba el 11 de enero de 2018. Con una duración de 20 horas  propone una inmersión lingüística y cultural con los siguientes objetivos:




Explorar la historia y evolución del inglés como lingua franca.
  • Conocer diferentes acentos y dialectos.
  • Conocer mediante juegos, canciones, cuentos, etc. tópicos y estereotipos del Reino Unido, Estados Unidos, India, Canadá, Jamaica, Australia y Nueva Zelanda y Sudáfrica.
  • Explorar en profundidad la cultura de estos países.









SESIÓN 1ª: 


Ya en la introducción y primera sesión del mismo se realizaron tareas interesantes que motivaron al profesorado:


  • Identificación y conocimiento de los países de habla inglesa (trabajo en parejas, grupos y gran grupo).
  • La lengua inglesa como lengua internacional. Lingua franca.
  • Préstamos de otras lenguas, saludos y costumbres en los distintos países de lengua inglesa.
  • Ejemplos de actividades AICLE.
  • Entrega de pasaportes: El curso se plantea como un viaje por los distintos países de habla inglesa.  El profesorado asistente trae a cada sesión su pasaporte que irá sellando al acabar el trabajo.


SESIÓN 2ª:

The United Kingdom: Bowler hats & Brollies y The United States: Road Trip
  • Historia de la evolución de la lengua inglesa, accentos regionales, el inglés de la reina (Received pronunciation).
  • Explorando la cultura británica: festivales, festividades, famosos, deportes, estereotipos, tiempo atmosférico, humor, comida y bebida.
  • Explorando la cultura americana: Halloween, comida rápida, famosos, música, cine, etc.
  • Diferencia entre el inglés británico y el americano. Slang, cockney...
  • Canciones: London Calling by the Clash, Running dictation, Kahoots, etc.



SESIÓN 3ª:

India: Curry ang Gurus
  • Juegos para identificar diferentes elementos de la cultura india (historia, personajes, comida, películas, etc.).
  • Diferencias entre el inglés indú y el inglés británico.
  • Entrevistas imaginarias a Gandhi.
  • Refuerzo de vocabulario de los sentidos. Taste and smell. Juegos y videos de comida.

SESIÓN 4ª:

Canada: Lakes and Lumberjaks
  • Juegos para identificar diferentes elementos de la cultura canadiense.  
  • Material y trabajo en la materia de Geografía/ geología: Paisajes, Cataratas del Niagara, Los Grandes Lagos, etc.
  • Lectura de mapas, direcciones, conversaciones básicas del día a día.
  • Material para Educación física: deportes, juegos, treasure hunts, information gaps, etc.

SESIÓN 5:

Jamaica: Island in the Sun
  • Juegos y actividades para identificar elementos y personas de la cultura jamaicana( Bob Marley/Usain Bolt, etc.)
  • Deportes. Hombres y mujeres deportistas famosos/as. Coeducación.
  • Diferencia entre Lanzarote y jamaica. Datos, estadísticas, fotos, videos.(materia de Matemáticas AICLE).
  • Condiciones e hipótesis: Juegos y desarrollo de destrezas (reading, writing, listening, speaking and interacting).




Sesión 6:

Conclusiones y trabajos finales
  • Australia and New Zealand: Wallabies and Walkabouts y South Africa: on Safari. Medioambiente, Drama, Art, Science and Maths en actividades AICLE relacionadas con los Maoris.
  • South africa: Geografía: On safari: The Big Five y Política: Nelson Mandela. Apartheid.
  • Final Project: Las dos ultimas horas del curso se dedican a la presentación de proyectos en grupo. Cada grupo ha trabajado un país y hace una presentación de las características más importantes del mismo con la degustación de platos típicos y tradicionales.

 



El profesorado ha valorado muy positivamente el curso al conseguirse los
objetivos propuestos llegando algunos/as a manifestar perspectivas de cambio
en su experiencia docente.


El ponente ha sido altamente valorado por su cercanía, la relación con los y las
asistentes y la metodología usada para motivar. Realmente nos ha contagiado su
interés por la cultura inglesa y en especial la combinación música, comida y
sentido del humor ha sido bastante acertada.








miércoles, 31 de enero de 2018

With Every Best Wish to Everyone, for a Happy Christmas and New Year







                       
                             Profesorado de Lenguas Extranjeras del IES Agustín Espinosa:       
         Jesús Vázquez (Alemán), Manuel Asensio (Francés) y Antonia Rosa Artiles (Inglés)




El IES Agustín Espinosa ha desarrollado en el primer trimestre de este curso escolar un proyecto muy interesante titulado “With every best wish to everyone, for a happy Christmas and New Year” en el que han participado un total de 125 alumnos/as de 1º, 2º y 3º de la ESO. Se han involucrado siete profesores y profesoras guiados por la profesora de inglés Antonia Rosa Artiles y el profesor de francés Manuel Asensio Fernández.

El alumnado ha intercambiado tarjetas navideñas con distintos países de toda Europa. Estas tarjetas tenían que estar hechas a mano en clase por los alumnos y las alumnas en español, inglés, francés, alemán, polaco, turco, búlgaro y ucraniano.






                                          Alumnado turco haciendo sus postales de Navidad


Los objetivos que persigue la experiencia son:

- Internacionalización del centro educativo.
- Potenciación de actitudes y destrezas: aprender a aprender y aprender para compartir.
- Promover una ciudadanía europea activa entre nuestro alumnado.
- Facilitar la formación en lenguas extranjeras.
- Favorecer la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades mediante una metodología activa y participativa.
- Generar curiosidad y motivación entre el alumnado.


Este proyecto permite tanto al profesorado como al alumnado participante colaborar con otros centros educativos europeos asociados y aprender de ellos. Estas actividades de colaboración con homólogos de otros países facilitan al alumnado ir más allá de los libros y explorar experiencias de forma directa e inmediata.
De este modo, el alumnado adquiere un conocimiento intercultural y obtiene nuevas perspectivas sobre su propio aprendizaje y fomenta el diálogo intercultural, su internacionalización, la diversidad, los valores comunes de libertad y tolerancia, desarrollando el pensamiento crítico y estimulando el sentido de la iniciativa del alumnado. Incentivar la participación de todo el alumnado para que, a través de la experiencia de ser receptor de una tarjeta, sientan que el idioma puede ser algo útil y divertido. La motivación aumenta su confianza y su autoestima en el aprendizaje de una segunda lengua y el hecho de ser Lanzarote una isla que vive del turismo convierte la formación en idiomas en algo fundamental para el futuro del alumnado.






El profesorado que ha tenido esta iniciativa quiere agradecer el apoyo y la colaboración del claustro para la elaboración del proyecto. Los departamentos que se han implicado son: Música, Dibujo, Historia y Lengua Española.

Han recibido apoyos externos :

  • Apoyo técnico: SNA ( Servicio Nacional de Apoyo eTwinning – España).
  • CEP de Lanzarote.


Los instrumentos de evaluación que han utilizado son:

  • Observación: lista de control y escala de observación.
  • Revisión de la tarea del alumnado: análisis de la producción.
  • Cuestionario de autoevaluación.

La realización de este proyecto ha significado a corto plazo un valor añadido no solo para el alumnado, sino para el profesorado participante también, pues ha fomentado el aprendizaje cooperativo, un incremento de la motivación para el aprendizaje de los idiomas extranjeros, así como un fomento de la autoestima de nuestro alumnado en desventaja por razones geográficas (vivir en una región ultra-periférica). A medio y largo plazo se pretende consolidar el trabajo colaborativo entre grupos transnacionales, tanto dentro como fuera del horario de clases.
La dificultades que han surgido son: la falta de tiempo para la coordinación de los departamentos de inglés, francés y alemán así como el retraso del correo y tarjetas sin destinatario.
Se pretende seguir fomentando la enseñanza temprana de lenguas extranjeras, promoviendo la cooperación europea entre los centros educativos y favoreciendo la movilidad virtual del alumnado o incluso, a ser posible, su movilidad física, sensibilizando a todos los agentes afectados, y en particular a las familias y al profesorado, sobre los efectos positivos de la enseñanza temprana de las lenguas.
Se intentará ampliar el número de países participantes, animando al alumnado a mantener el contacto con sus compañeros europeos actuales y ampliar el contacto con el alumnado de los nuevos países.

                           Difusión del proyecto:  Entrevista al alumnado en la Cadena SER

Direcciones web para saber más (recursos, materiales, blogs, fotografías, audios, vídeos, etc.).


  1. Twitter del Departamento de alemán: https://twitter.com/DaF_AESPINOSA








lunes, 15 de enero de 2018

CONVOCATORIA ERASMUS+ 2018

Desde el centro de profesorado de Lanzarote animamos a todos los centros de la isla a que emprendan iniciativas Erasmus+. La fechas finales de entrega de proyectos son:

 -El 1 de febrero para "proyectos de movilidad para el aprendizaje" KA1.
 -El 21 de marzo para "asociaciones estratégicas" KA2.

Nos comprometemos a formarlos/as y acompañarlos/as en el proceso.
Son ya dos las acciones formativas que se han realizado.

Para un primer contacto, y a modo de introducción al Proyecto Europeo, organizamos una acción puntual el día 26 de septiembre llamada Café Erasmus y ya el 20 y 21 de noviembre y 13 y 14 de diciembre se realizó un curso llamado: Erasmus+ Canarias. Innovamos junto a Europa.: Formación y cooperación. Acción Clave 1, Movilidad para el Aprendizaje. Acción Clave 2, Asociaciones Estratégicas.




En el curso, las ponentes Alexia Delgado Robayna y Carmen Gloria Morales Umpiérrez nos animaron a la participación y nos expusieron las ventajas de solicitar un Erasmus+. Entre ellas destancan 5:
  • Mejorar la docencia y la enseñanza
  • Ampliar los horizontes del alumnado
  • Ofrecer un desarrollo profesional
  • Aumentar el nivel del centro educativo
  • Conectar con partes interesadas



Nos comentaron las novedades que esta nueva convocatoria trae:
  • Más oportunidades de estudiantes Erasmus de educación superior para llevar a cabo aprendizajes en competencia digital.
  • Una nueva iniciativa para que estudiantes d F.P. puedan hacer movilidades de larga duración.
  • Una nueva acción de educación escolar que permita intercambios de alumnado y movilidades de larga duración para proyectos de cooperación.
  • La acción Sector Skills Alliances
  • Las reglas financieras se ajustan más a las necesidades de los centros que participan.

También se realizó la exposición de proyectos inspiradores:


Una Isla en Europa: Esencia de Tres Continentes 



      P.O.C.K.E.T. Tools e Internationalization Management of Schools


Trip and Speak



Tuvimos la suerte de contar con las aportaciones de Judith Gutiérrez, responsable de La Oficina de Programas Europeos:




Este curso, además de toda la información y formación que hemos recibido sobre las distintas acciones del Programa Erasmus+,  ha servido para poner en contacto a profesorado de distintos centros, promover la formación entre iguales y potenciar la cooperación y posibles asociaciones estratégicas.

Se ha valorado muy positivamente por parte del profesorado participante.




Participantes de los proyectos: P.O.C.K.E.T. Tools e Internationalization Management of Schools, 
                 Trip and Speak y Generating CLIL Bridges: Lanzarote-Europe Challenge


jueves, 30 de noviembre de 2017

¿BUSCAS SOCIOS PARA PARTICIPAR EN ERASMUS+? PODEMOS AYUDARTE



















Poder contactar con instituciones educativas de calidad en Europa es pieza clave para llevar a cabo una asociación de un proyecto europeo de educación, en el marco de Erasmus+.
¿Quieres saber cómo puedes hacerlo? Te facilitaremos algunas herramientas e información muy útiles para ello.
Participar en una asociación estratégica con centros educativos europeos que buscan los mismos objetivos que el tuyo, cuyo alumnado tiene los mismos intereses y mucho por compartir, enseñar y aprender puede ser una excelente experiencia docente.
Para encontrar esos centros con los que asociarte o visitar, hay varias opciones que pasamos a detallarte:
eTwinning. además de una herramienta para el hermanamiento europeo de centros online, a través de esta plataforma, es también un potente recurso para la búsqueda de socios de cara a formar una asociación. Esta herramienta es la más empleada y eficaz, puedes registrarte y encontrar centros dispuestos a colaborar contigo en toda Europa.



La plataforma School Education Gateway (SEG) nace con el objetivo de proporcionar a los centros educativos la ayuda que necesitan para el inicio y desarrollo de proyectos Erasmus+.
Las tres herramientas que se consideran esenciales son:
  • Listado de cursos en Europa de todas las temáticas
  • Oportunidades de movilidad
  • Cooperación estratégica, centros que buscan socios para organizar una asociación estratégica dentro de la acción clave 2


Además, se ofrece información general sobre el Programa Erasmus+, recopilación de buenas prácticas, tutoriales y noticias relativas al Programa y formación online dentro del apartado de TEACHERS ACADEMY
La plataforma de Resultados, donde encontrarás listado de todos los proyectos europeos que se han llevado a cabo y los centros implicado. Ahí podrás ver la calidad de esos proyectos y te podrás hacer una idea de la calidad de esos centros como posibles socios.

Grupos informales para buscar socios
A través de las redes sociales, los centros pueden postularse para encontrar socios. Se requiere tener perfil en estas redes y solicitar la aceptación para poder publicar comentarios en los grupos.
Grupos de Facebook
Grupos en LinkedIn

Nosotros desde La OPEEC también podemos ayudarte
La OPEEC también te puede ayudar a buscar socios a través de los contactos que hemos establecido con centros e instituciones en Europa. Para ello, rellena la siguiente formulario de búsqueda de socios (tengan en cuenta que se les pedirá que se identifiquen en google para poder rellenar el formulario). Nos encargaremos de hacer difusión entre nuestros contactos.
Además de empezar con la búsqueda de socios, es muy importante que definan la finalidad, objetivos y metodología de una futura asociación, qué funciones, responsabilidades y tareas quisieran llevar a cabo (si quieren ser coordinadores o socios, por ejemplo) y desarrollar un plan de trabajo para la futura asociación, que incluya métodos de seguimiento, evaluación y difusión. Todos estos aspectos son los puntos que habrán de considerar para, posteriormente, cumplimentar el formulario de solicitud de la asociación.
En la OPEEC, organizamos formación para ayudarte. Puedes encontrarla en esta entrada










martes, 7 de noviembre de 2017

ACCIÓN PUNTUAL Y CURSO ERASMUS+ EN NUESTRO CEP


El pasado día 27 de septiembre se realizó en nuestro CEP una acción puntual muy especial. 
Fue un café Erasmus.




Nuestro objetivo era conocer el programa Erasmus+ en un ambiente informal donde se intercambiaron experiencias Erasmus y se resolvieron dudas.

Esta acción puntual fue bastante enriquecedora. Los y las asistentes se mostraron bastante interesado/as en el Programa.


Para los días 20  y 21 de noviembre y 13 y 14 de diciembre de 16:00 a 19:00 horas tenemos programada otra acción formativa sobre Erasmus:

CURSO: ERASMUS+ CANARIAS. INNOVAMOS JUNTO A EUROPA: FORMACIÓN Y COOPERACIÓN. ACCIÓN CLAVE 1, MOVILIDAD PARA EL APRENDIZAJE. ACCIÓN CLAVE 2, ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS





Nuestros objetivos son:

1. Promover la participación de los centros de Educación Escolar de Canarias en el programa ERASMUS+ 
2. Promover sinergias entre las diferentes etapas educativas y la población a la que se dirigen las iniciativas Erasmus+ 
3. Informar de las características del programa Erasmus+ 
4. Preparar e ilusionar al profesorado para la presentación de proyectos de calidad y poder obtener éxito en la convocatoria. 
5. Acercar al profesorado experiencias relevantes de centros con éxito en otras convocatorias. 
6. Ayudar a los centros educativos a redactar proyectos siguiendo los parámetros de calidad de la convocatoria Erasmus+

Dicha formación será también a cargo de Alexia Delgado Robayna y Carmen Gloria Morales Umpiérrez

Los contenidos de este curso son:

-Información General Programa Erasmus+
-Oportunidades de participación para el sector Escolar.
-Primeros pasos: registro en la plataforma EU- Login. Obtención del PIC.
-Búsqueda de socios. Registro en las plataformas eTwinning y School Education -Gateway.
-Acción Clave 1. Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje.
-Participación individual o en consorcio.
-Aspectos clave para la presentación de propuestas de calidad.
-Análisis de los formularios de solicitud.
-Exposición de proyectos inspiradores. 


MATRÍCULA ONLINE HASTA EL 10 DE NOVIEMBRE

¡Te esperamos!

jueves, 26 de octubre de 2017

CURSO: ENGLISH AROUND THE WORLD



El próximo día 2 de noviembre comenzamos un viaje de inmersión lingüística y cultural en el CEP de la mano de Fermín Asensio.
 Se trata de un curso de 20 horas de duración en el que recorreremos los países de habla inglesa y conoceremos su cultura y sus costumbres en profundidad. 
El ponente nos proporcionará un pasaporte en el que iremos sellando para dejar constancia de nuestra visita por estos países.

 Nuestra meta es:

  • Explorar la historia y evolución del inglés como lingua franca.
  • Conocer diferentes acentos y dialectos.
  • Conocer mediante juegos, canciones, cuentos, etc tópicos y estereotipos del Reino Unido, Estados Unidos, India, Canadá, Jamaica, Australia y Nueva Zelanda y Sudáfrica.
  • Explorar en profundidad la cultura de estos países.

En definitiva se trata de una inmersión lingüística y cultural.

¡Nos vemos los que ya tengan billete para el viaje!

lunes, 16 de octubre de 2017

FORMACIÓN INICIAL PROFESORADO AICLE


JORNADAS INICIALES AICLE











El próximo 24 de octubre comienzan las Jornadas Iniciales de profesorado AICLE 2017-2018.

Se trata de dar una respuesta inicial y básica a los siguientes interrogantes que puede plantearse el profesorado implicado por primera vez en este modalidad:



  • Qué debo o no debo hacer en AICLE
  • Mi rol como enseñante AICLE
  • A dónde debo llegar con mi alumnado
  • Cómo lo hago (cómo programo, cómo organizo el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, qué enfoques metodológicos me pueden ayudar, qué debo tener en cuenta para ajustar mi discurso a la competencia comunicativa del alumnado y currículo del área/materia)
  • Cómo para facilito el aprendizaje y ayudo al desarrollo de las competencias clave del alumnado mediante la lengua extranjera



Se pretende construir el aprendizaje de manera colaborativa entre los y las asistentes con las guías de los y las ponentes. A partir de sus propuestas los y las asistentes deben diseñar una Situación de Aprendizaje o parte de ella (actividades o tareas para el aula). Se empezará a diseñar tras comentar pautas iniciales, organizándose según intereses y/o etapas en pequeños grupos.


Se han propuesto ponentes con experiencia en esta modalidad o formación avanzada (exasesores, ex coordinadores programas lenguas extranjeras, profesorado AICLE, profesorado coordinador) como son: 


María Dolores Espino Arteaga- IES Arinaga

Sara Elena Martín Diéz- IES Pérez Gáldos

José Antonio Medina Suárez-ULPG

Alexia Delgado Robayna- IES César Marique

Ignacio Lacruz Borras- CEIP Benito Méndez

David Sánchez Salas- CEIP Uga

Con la colaboración de Fernado Posada Prieto
y Diana Granell Rodríguez, asesor y asesora del CEP Lanzarote.







La Jornada Inicial AICLE es para el inmediato trabajo en el aula. Una acción formativa práctica,  útil y centrada en la realidad de los centros, favoreciendo la reflexión y la formación entre entre iguales.









FECHAS Y HORARIO: 24 y 25 de octubre y 7 y 22 de noviembre de 16:00 a 20:00 horas.

Número de horas: 20 horas.
  • 4 sesiones de 4 horas cada una. Y 1 sesión no presencial de 4 horas de diseño y puesta en práctica de una situación de aprendizaje.
Ya está abierta la matrícula online hasta el jueves, 19 de octubre.


¡TE ESPERAMOS!