El martes 26 de febrero, a las 12,30 horas, en
el CEP de Lanzarote, se celebra una sesión informativa acerca del procedimiento
para la realización de las pruebas de nivel lingüístico al alumnado CLIL
Secundaria. Tendrán que asistir un
representante del equipo directivo y la persona coordinadora del
Programa CLIL Secundaria de los centros que participan en las pruebas de
nivel del alumnado CLIL. El encuentro se desarrollará en videoconferencia con
el CEP de Gran Tarajal.
Por otra parte, el
miércoles 27 de febrero, a las 11.00, en el CEP de Lanzarote, se convoca a representantes de equipos directivos de centros
de primaria que no están en CLIL para ser informados del Programa “Acompañamiento
lingüístico en lengua extranjera”. Es una iniciativa que forma parte de los
convenios de cooperación territorial y el Ministerio de Educación, que permitirá
que alumnado de primer ciclo participe en clases de conversación en inglés, en
una sesión semanal de 2 horas fuera del horario lectivo, durante 12 semanas, en
grupos que no superen la veintena de alumnos.
La Oficina de
Programas Europeos de Educación en Canarias (OPEEC) ha contactado con el CEP de
Lanzarote para informar que dicho organismo
gestiona directamente la participación de estudiantes Erasmus en prácticas en
centros educativos,por periodos de
entre 3 y 9 meses, a tiempo completo en el aula, donde puede ayudar al
profesor-a como personal de apoyo en lenguas extranjeras o cualquier otro área.
Esta participación no implica ningún coste para el centro ni ninguna
responsabilidad (el estudiante Erasmus viaja con seguro y tarjeta sanitaria
europea).
La tramitación de la solicitud de este recurso
humano es muy simple y sólo consiste en rellenar la ficha de datos llamada Erasmus Placement Offer , y aportar la mayor información posible en cada uno de los
apartados. También se debe redactar una carta de presentación, donde se incluya
información general del centro, el perfil de los alumnos y lo que se necesita.
A través de este enlace al blog de la OPEEC podrán encontrar la ficha de datos y un
ejemplo de carta, perteneciente al CEIP Pepe Dámaso – Primary
School. Además, al cumplimentarla, se debe especificar los países de
procedencia en los que el centro está interesado.
Finalmente, se envían estos
dos documentos (la carta de presentación y la ficha de datos) a opeec.ceucd@gobiernodecanarias.org. Desde la OPEEC se encargarán de gestionar su
solicitud.
En el caso de que conozcan a
algún-a estudiante universitario de alguna universidad europea, interesado-a en
realizar sus prácticas en su centro, han de comunicarle que su universidad se
debe poner en contacto con la OPEEC.
Están convocados un representante del equipo directivo y el/la coordinador-a CLIL del cada IES que participará en la prueba.
La Coordinación de
Lenguas Extranjeras de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción
Educativa (DGOIPE) celebrará el próximo
martes 26 de febrero, a las 12,30 horas, en el CEP de Lanzarote, una sesión
informativa acerca del procedimiento para la realización de las pruebas de
nivel lingüístico al alumnado CLIL Secundaria. Tendrán que asistir un representante
del equipo directivo y la persona coordinadora
del Programa CLIL Secundaria de los centros que participan en las pruebas de nivel del alumnado
CLIL. El encuentro se desarrollará en videoconferencia con el CEP de Gran
Tarajal.
La
Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades ha
publicado una Resolución, con fecha 25 de enero, por la que se convocan ayudas
para participar en cursos de inmersión en lengua inglesa organizados por la
Universidad Internacional Menéndez Pelayo, destinadas a titulados en Master en
Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación
Profesional y Enseñanzas de Idiomas y a Maestros que hayan finalizado la
carrera después de 2009.
El jueves 28 de febrero finaliza el plazo para solicitar
alguno de los cursos disponibles en el Aula Permanente de Teleformación CLIL,
que tiene como finalidad impulsar la actualización metodológica para impartir
contenidos de otras áreas y materias en inglés, y contribuir así a través del
aprendizaje de lenguas extranjeras, a la adquisición de la competencia en
comunicación lingüística y del resto de las competencias básicas. En total se
convocan 24 actividades lo que supone un total de 1.440 horas de formación y
1.390 plazas.
La convocatoria está dirigida a profesorado que imparte
docencia en el Programa CLIL y profesorado que quiera solicitar su
incorporación a este. El periodo de inscripción ha estado abierto desde el
14 de enero y concluirá el 28 de febrero de 2013.
Sólo podrá inscribirse profesorado de centros públicos que
estén en ejercicio activo. Para poder acceder a solicitud on-line tiene que
validarse con su NIF o NIE en el campo “NIF/NIE” (con letra) y con su clave SUA
(clave de la nominilla) en el campo “Contraseña”. Justo antes de acceder a la
solicitud se le pedirá una clave de acceso: escriba CLIL2013. Para
las solicitudes realizadas entre el 14 de enero y el 6 de febrero
recibirá, a partir del 8 de febrero, un correo electrónico que confirma su
inscripción. Para las solicitudes realizadas entre el 8 de febrero y el 28 de
febrero, la confirmación se realizará por correo electrónico en las 72 horas
siguientes. La realización de los cursos es desde el 15 de febrero al 31 de
mayo de 2013.
El Carnaval ya está aquí, por delante días de alegría y diversión. El humor también se enseña y se aprende. Desde aquí, enhorabuena a todos los centros que han dedicado más esfuerzos de los retribuidos en nómina para que su alumnado viva, entienda y conozca esta importante manifestación de la cultura popular al máximo nivel. La gran mayoría de los centros CLIL también lo han entendido así. Uno de ellos, el Ceip Nieves Toledo, ha "invadido" literalmente las calles del centro de la ciudad de Arrecife y han animado la fría mañana del primer gran día del carnaval en la calle. Felicidades a su claustro y a su equipo directivo.
Decoración carnavalera del hall del Ceip Costa Teguise.
Este vídeo sobre la historia del mundo en 2 minutos ha inspirado a uno de los centros CLIL de Lanzarote, el CEIP Costa Teguise, a celebrar el carnaval teniendo como motivo la historia de la humanidad. En el desfile carnavalero cada nivel representará un estadio de la evolución del planeta. Sin duda, una forma divertida de aprender.
El vídeo de dos minutos es el proyecto final de carrera de un estudiante de secundaria. Vale la pena verlo dos veces, es excelente. Las imágenes pasan de manera vertiginosa, pero al final tienes la sensación de que el recorrido está completo.
El Colegio de
Licenciados en Educación Física en Canarias organiza el curso “WARM UP, GAMES
AND COOL DOWN FOR PHYSICAL EDUCATION TEACHERS”, que está HOMOLOGADO POR LA
CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE CANARIAS y que se celebrará en GRAN CANARIA (FEBRERO-MARZO 2013) Y en TENERIFE
(MAYO 2013). La fecha Límite de
Inscripción para GRAN CANARIA es el Lunes 18 Febrero 2013. El curso tiene una duración de 30 horas, de las cuales 22,5 serán presenciales. El PONENTE será
Javier Serantes Asenjo. Más información y hoja de inscripción en la web del Colegio de Licenciados en Educación Física en Canarias.
El Precio
General es de 140,00€. Los Colegiados:
42,00 € (70% descuento). Universitarios
o desempleados: 70,00€ (50% descuento) . Entidades colaboradoras: 98,00€ (30% descuento) . Diplomados - Inscripción
en grupos: 98,00€ (entre 3 y 4 inscritos, 30% de
descuento) 70,00€ (a partir de 5
inscritos, 50% de descuento) . NOTA: Precios fijados
hasta el 13 de FEBRERO. Después del 13.02.13 y si sigue abierta la
inscripción, se restará un 10% de descuento en cada perfil de inscritos (60%,
40% o 20%). Inscripción
abierta también para la isla
de Tenerife (10, 11, 24 y
25 de Mayo). Rellena y envía la Ficha de Inscripción.
La Consejería de Educación ha introducido unos cambios en su
red Medusa de forma que ahora se puede acceder desde casa a la zona compartida
del servidor del centro de trabajo de cada uno, pudiendo abrir archivos de: 1)
Zona compartida 2) Unidad de red genérica 3) Mis documentos en red.
Para requerir estos servicios hay que estar en un ordenador
no conectado a Medusa y dirigirse a la dirección web, a la que conduce este enlace a CAU ce.
En el espacio de validación hay que identificarse con clave
y contraseña. En el espacio “Herramientas Web” hay que seleccionar “Acceso a
los ficheros del Servidor del centro”. Desde ahí se accede a la unidad
seleccionada: 1) Zona compartida 2) Unidad de red genérica 3) Mis documentos en
red.
El CAU_CE es el Centro de Atención al Usuario de la
Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de
Canarias. Está diseñado y dirigido desde el Servicio de Informática de la
Secretaría General Técnica. De manera integral, ofrece la posibilidad de
gestionar y solucionar todas las posibles incidencias relacionadas con las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de los centros educativos no
universitarios.
Portada del libro, con una publicaria purpuraria (Canarian fleabane) en primer plano.
“Vida sobre lava”
es el título de un interesante libro sobre la flora y la fauna de Lanzarote,
realizado por dos profesores de la Universidad de Hamburgo, Ulrike Strecker y Horst Wilkens, que se publicó en 2009, y que aún se puede adquirir en las tiendas de los
Centros Turísticos (20€ aproximadamente). Está editado en tres idiomas (inglés,
español y alemán) y presenta las especies más características de la flora y la
fauna de la isla en los 10 hábitats más destacados con espectaculares
fotografías y datos sobre 80 elementos claves.
El libro constituye
una base extraordinaria para diseñar situaciones de aprendizaje que
incluyan observación y trabajo de campo.
Por ejemplo, salir a Famara para observar el correlimos tridáctilos (sanderlings)
o la preciosa flor de la pulicaria purpuraría (Canarian fleabane) que ilustra
la portada del libro. O una caminata por la zona de El Jable para avistar aves como: la hubara
(canarian hubara bustard), el alcaraván (stone curlew), el alcaudón real (grey
shrike), el cernícalo (kestrel), el corredor (cream-coloured cursor with
fledgling) o la garcilla bueyera (cattle egret).
Los autores son la
doctora Ulrike Strecker y el Profesor Doctor Horst Wilkens, de la Universidad
de Hamburgo, son biólogos e investigan el porqué y el cómo se crean nuevas
especies. Wilkens ha estudiado los cangrejos ciegos de los Jameos del Agua para
descubrir cómo consiguen vivir allí. Durante muchas estancias han conseguido un
profundo conocimiento científico de los diferentes hábitats de Lanzarote y las
características únicas de su flora y de su fauna.
El interés de los
autores por Lanzarote queda patente en otro libro publicado posteriormente “Lanzarote.
Blind crabs, hoopoes and volcanoes” y en el funcionamiento de la web NATURALANZA,
donde se puede consultar información y una interesante foto galería sobre los elementos más
destacados del paisaje insular, la flora y la fauna.
Finlandia es una
de las cunas del programa CLIL. Es en ese país donde uno de los gurús de este
modelo de enseñanza, David Marsch, desarrolló sus teorías. Uno de los programas
televisivos más vistos en España en la noche del domingo 3 de febrero puso su
mirada en este país nórdico y en la educación, a través del programa “Salvados”,
presentado por Jordi Évole. Titulado “Cuestión de educación”, el reportaje se
centró en aspectos fundamentales que marcan la diferencia entre España y
Finlandia en este terreno.
El porcentaje de
la escuela pública en España es del 69%, mientras que en Finlandia es del 98%,
donde no se distinguen escuelas de élite, como en nuestro país. Allí todos los
centros educativos han de ser buenos, la clave es la igualdad y el brindar
igualdad de oportunidades, lo que se definió como “el ascensor social”, a todo
el alumnado. En Finlandia la escuela pública es gratuita total, incluido libros
de texto y el comedor, donde el profesor-a come con sus alumnos-as
convirtiéndolo en una sesión más.
En el centro
finlandés que aparece en el reportaje, que está en la línea de los demás del
país, la ratio media de alumnado por clase es de 18. Se indica que por 80
profesores-as hay 15 más de apoyo. En España se ha autorizado la distribución
de hasta 30 alumnos-as por aula en educación primaria y hasta 36 en educación
secundaria. También es interesante la organización de la jornada escolar, pues
en lugar de un recreo disponen de un descanso de 15 minutos tras cada clase.
Se incidió también
en el prestigio de la profesión docente en un país y en otro. Se apuntó que una
de las causas se deriva del alto nivel académico que se le exige a los futuros
formadores en Finlandia. Otro aspecto es que la sociedad de ese país, de unos 5
millones de habitantes, a nivel general es más consciente del papel que
desempeñan los docentes. Profesorado español entrevistado se lamenta de que “si
los padres no valoran la función del profesor, su hijo tampoco lo va a hacer”.
Otro aspecto
relevante es la forma en que se gesta una reforma educativa en un país y en
otro. En Finlandia se consulta al profesorado sobre su desarrollo, determinando
lo que funciona y lo que no. Los cambios de gobierno no afectan al sistema. No
es el caso de España, donde se contabilizan 6 reformas educativas en un periodo
de apenas 35 años, y la séptima ya está en camino. Los resultados son claros.
En Finlandia existe una tasa de abandono escolar de 0´30%, mientras que en
España ronda el 30%.
‘Salvados’ vuelve este domingo 4 de febrero con un programa sobre la educación, para lo cual su presentador se ha desplazado hasta Finlandia, el país con mejores ratios de éxito en este sector.
En la página de La Sexta se informa de este programa especial del siguiente modo: "En un momento en el que la crisis lo envuelve todo, con
recortes que afectan a la calidad de vida de la ciudadanía, es el momento de
analizar el coste de los cambios que se están produciendo en nuestro país. La
nueva temporada de ‘Salvados’ arranca con ‘Cuestión de Educación’, un
programa en el que Jordi Évole viaja a Finlandia, el país con
mejores ratios educativos.
La expresidenta de Finlandia sitúa la Educación al nivel
de una cuestión de Estado.
¿En qué se diferencia el sistema educativo finlandés del
español? ¿Cómo afrontan los finlandeses las cuestiones relacionadas con la
formación de los alumnos? La expresidenta de Finlandia considera que “un pueblo
educado no permite corruptos ni incompetentes”, toda una declaración de
intenciones que sitúa la Educación al nivel de una cuestión de Estado.
Con España azotada duramente por la crisis, la corrupción y
los recortes, ‘Salvados’ se pregunta si se están poniendo los medios necesarios
para que algún día esa frase se haga realidad en nuestro país. ¿Cómo están
afectando los recortes? ¿Cuál será el alcance de la reforma Wert? ¿Qué explica
el bajo nivel educativo de nuestra enseñanza ¿Es culpa de los políticos, de los
padres, de los profesores?
En ‘Cuestión de Educación’ Jordi viaja hasta Finlandia,
país con un abandono escolar del 0’2% frente al 30% que hay en
España, para comprobar las diferencias con nuestras escuelas. ¿Qué
peso tiene la Educación en la sociedad finesa? ¿Cuánto les cuesta? ¿También
sufre recortes? ¿Sus reformas educativas generan tanta polémica como aquí? Los
resultados son sorprendentes".
